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最新部编人教版一年级上册语文《我是中国人》教学设计 【省比赛一等奖】名师精品优质课
最新部编人教版一年级上册语文《我是中国人》教学设计 【省比赛一等奖】名师精品优质课
发布时间:2020-08-04 来源:
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部编教材人教版一年级上册入学教育
《我是中国人》教学设计
一、教学目标:
1
、认识“我是中国人”
。
2
、看懂图意,认识祖国的标志国旗、国歌、国徽,知道我们的国家叫中国。
3
、知道我国有
56
个民族,是相亲相爱的一家人。激发学生热爱祖国,友爱同胞的情感。
二、
学情分析:
对于昨天刚报名到校,今天一进入课堂就要在开学第一课去和他们谈论“国家”这个沉重、
深远的话题的六岁孩童们来说,
的确存在很大的困难!
或许他们从电视上或者其他途径听说过自己
是中国人,但由于他们的年龄和认知都还不够成熟,因此对于祖国这个家的认知仅仅停留在表面。
要想让中国这个家真正地走进孩子们的心里,
让他们从内心感受到自己是中国人的自豪,
还需要教
师在教学的设计和方法的运用上进行润物细无声的巧妙引导和帮助。
三、教学重难点:
教学重点:认识祖国的标志国旗、国歌、国徽,知道自己是中国人。
教学难点:知道我国有
56
个民族,是相亲相爱的一家人。激发学生热爱祖国,友爱同胞的
情感。
四、教学过程:
(一)谈“小家”引“大家”
。
1
、出示卡通图片白云、鱼儿、小鸟的家,让学生说说自己的家。
2
、教师小结引出祖国这
个大家。
(是啊!在这个温暖的小家里,爸爸妈妈爱我们,爷爷奶奶疼我们,兄弟姐妹相亲相爱!
孩子们,你们知道吗?我们每个人不仅有一个幸福的小家,我们更有一个伟大的大家!
它就是——
学生齐说“中国”
! 3
、教师板书——中国,并向学生介绍祖国的全称。
(中华人民共和国)
【设
计意图】
“家”对于每个人来说是温暖的港湾!开课以孩子们喜闻乐见的卡通图片引入,不仅激发
了他们的学习兴趣,而且在他们的心里奠基了“中国”这个大家和自己的小家一样重要的基调,为
下文“让祖国走进孩子心里”的学习奠定了基础。
过渡:孩子们,我们的大家叫中国,现在我们一起去家里观赏观赏吧!
(二)欣赏美景,赞
美祖国。
1
、配乐播放天安门、长城、故宫、九寨沟、沙漠、海滩等图片。
2
、请学生说观后感受。
让学习成为一件快乐的游戏
3
、出示课件,全班齐读中国中国真美丽,我们大家都爱您!
【设计意图】让学生欣赏祖国优美的风光,是想先拨动一下学生爱的心弦,
用爱美的天性敞开
胸怀迎接祖国进入心中。
过渡:大人们在向别人介绍自己时都会递上一张名片,那是身份的象征!其实,祖国妈妈也
有自己的名片,那是她向美国、法国、日本等其他国家介绍自己的名片!你们知道是什么吗?
(三)记记标志,心怀祖国。
1
、学生汇报。
2
、出示(国旗、国徽、国歌)图片,教师补充介绍。
3
、小结内容,出示课件教师引导说。
我们的祖国叫(中国)
,又叫(中华人民共和国)
。
五星红旗是我们的(国旗)
,我们爱五星
红旗。
我们的国歌是(义勇军进行曲)
。
【设计意图】要让学生记住祖国标志,明白无论身在何地,都要自觉维护祖国形象,做有尊严
的中国人!
过渡:孩子们,迈着轻快的步伐,今天我们背上书包上学了!快看!一群和我们的同样大的
小伙伴向我们走来了!他们要去哪儿呢?
(四)说说民族,友爱同胞。
请学生打开书本第
2
页,课件出示书中插图,引导学生看图说话。
1
、数一数
:
图上有多少个
小朋友?
2
、看一看
:
他们的穿着打扮和我们有什么不一样?他们准备去哪儿?你能找到一个和我
们穿着一样的小朋友吗?
(
1
)学生观察汇报。
(
2
)教师相机介绍汉族。
3
、说一说
:
(1
这些小朋友为什么和我们穿着不一样?(少数民族)
(
2
)你知道哪些少数民族?
(
3
)教师出示资料介绍少数民族。
4
、赏一赏:
(
1
)观赏少数民族的图片。
(
2
)欣赏新疆舞。
5
、演一演:
(
1
)
唱一句或一首你喜欢的少数民族的歌曲。
(
2
)
跳一个你喜欢的少数民族的舞蹈动作。
(
3
)
说一说你喜欢的少数民族的美食或习俗。
【设计意图】让孩子在活动中,感受到祖国大家庭的庞大和温暖!知道汉族和少数民族是相
亲相爱的一家人!生活中见到少数民族同胞能团结互助。
过渡:
孩子们,
56
个民族,
56
枝花,
56
个兄弟姐妹是一家!
请欣赏歌曲
《爱我中华》
!
(五)
听听歌曲,歌唱祖国。
1
、播放歌曲《爱我中华》
!
2
教师升华情感,总结课文。
同学们,虽然我们的服饰不同,语言不同,习俗不同!但是,我们的血脉相同,祖先相同,
名字相同!因为我们都是(师生齐说)中——国——人!
(教师补充板书课题)是相亲相爱的一—
—家——人!
【设计意图】歌曲渲染气氛,升华情感!让孩子们能把“中国这个大家”唱在口中,记在心
中!
(
六)亲子作业,爱我祖国。
让学习成为一件快乐的游戏
1
、课后和家长一起欣赏或学习少数民族的歌曲、舞蹈。
2
、听家长讲讲新中国成立后祖国取
得的伟大成绩。
【设计意图】把孩子们的好奇心引向课外!让他们在亲子活动的参与中,去走近同胞,了解
祖国,爱我中华!
【教学反思】
《我是中国人》是部编人教
2011
版(
2016
年起始)新编教材中第一课的入学教育。文
本通过一幅描述
56
个民族的少年儿童背着书包欢聚在天安门城楼的画面,学习中要让孩子们
知道自己是中国人,并且知道我们是有
56
个民族组成的大家庭。教育孩子们要热爱祖国,团结同
胞。在本堂课的教学中,
我紧扣教材思想内涵以及刚踏入一年级孩子的年龄认知特点,
采用灵活多
样的教学方法,使用先进有效的电教手段,巧用充满童趣的课堂评价,有效地指导了课堂教学。具
体表现在以下两点:
一、随风潜入夜,润物细无声。
“家”对于每个人来说是温暖的港湾,孩子
对家依赖、依恋的情感更是不言而喻!开课时,我以孩子们喜闻乐见的卡通故事小鸟、白云、小鱼
的图片引出“家”
,生动形象、色彩艳丽的图片,不仅激发了孩子们的学习兴趣,而且在他们的心
里奠基了“中国”这个大家和自己的小家一样重要的基调,为下文“让祖国走进孩子心里”的学习
奠定了基础。接下来的让学生欣赏祖国优美的风光,是想先拨动一下学生爱家的心弦,
用爱美的天
性敞开胸怀迎接祖国进入心中。
而记国旗、
国歌、
国徽环节,
则把祖国的标志烙在孩子幼小的心灵!
让他们记住无论身在何时何地,都要自觉维护祖国形象,做有尊严的中国人!活动环节,则让孩子
们在数、说、看、演、唱的参与体验中,感受到祖国大家庭的庞大和温暖!知道汉族和
55
个少数
民族是相亲相爱的一家人!生活中见到少数民族同胞能团结互助。最后的看视频,听歌曲环节,渲
染了气氛,升华了情感!让孩子们把“中国这个大家”唱在口中,记在心中!整个流程的设计,环
环相扣,由浅入深,由表及里,把对家的爱,对祖国妈妈的爱像春雨一样滋润着孩子们的幼小的心
田。
二、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流,喜欢游戏,喜欢展示自己。我抓住这些特点,在
教学中引导学生去参与、体验,激发学生的学习兴趣。我注重合作交流,给所有学生提供了参与学
习的机会。
这样做有助于培养学生的合作精神、
团队意识,
同时也给学生提供了交流、
合作的平台。
金无赤足,人无完人!教育毕竟是一门遗憾的艺术!回顾这堂课,我觉得有以下遗憾:作为
教师,
虽然有充分的思想准备,
但是在授课的时候学生年龄较小暴露出的小问题也不断发生:天性
爱动的性格使得他们注意力不能很好或者长时间的集中,导致课程进展较慢,其次自己的
PPT
制
作不够十分吸引人,不能充分抓住全体学生的注意力。在以后的教学中会吸取不足、改进不足。
让学习成为一件快乐的游戏
课后小知识
--------------------------------------------------------------------------------------------------
小学生每日名人名言
1
、
一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。
------
卡耐基
2
、少说些漂亮话,多做些日常平凡的事情
. -------
列宁
3
、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光
;
智慧里
没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
-------
莎士比亚
4
、学习永远不晚。
-------
高尔基
5
、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
让学习成为一件快乐的游戏
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7cb31033ca50ad02de80d4d8d15abe23482f03da.html
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