新人教版(部编)一年级语文上册《上学了我是中国人》优质课教案_1

发布时间：2019-08-22 来源：文档文库

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一年级（上）语文基准教案

我是中国人
（学习准备期）
【教学总目标】
1、能按照要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。 2、观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。
3、能在老师的指导下，了解中国的轮廓，中国的首都北京，以及家乡上海的位置。
4、感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
5、通过游戏，明白认真听、用心记、仔细看、大胆说的良好习惯。

【教学重难点】
1、能按照要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。 2、感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。

【资源准备】歌曲、PPT
【课时安排】 3课时

第一课时
【课时目标】
1、认识语文书，学会翻书。
2、学会看图，认识五星红旗，知道我们的国家叫中国。我国的国旗是五星红旗。 3、尝试集中注意力听清问题，并大胆地回答或发表意见。 4、激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学难点】
培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。

【教学过程】
一、活动导入，师生间增进了解
1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？
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3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。教学策略说明：
减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
课堂评价：
对能大胆上台介绍自己的学生给予能说会道章。
二、认识语文书，进行看书指导。
1、我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
师举起手中的书，学生跟读。
2、出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。 3、指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目） 4、爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。学生演示，师检查教学策略说明：
孩子刚从幼儿园上来，对学校的各项学习要求相当陌生，教师就应从细节上培养学生良好的学习习惯。三、观察插图，进行爱祖国教育
（一）认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 1、教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 2、学生根据课件提示，自由交流：
来到天安门，我看到__________，我想说______________________________。课堂评价：
能听清楚老师问题，并能根据提示完整表达语意的，给予一枚能说会道章。
3、教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。 4、音频：《我爱北京天安门》
（二）了解自己的祖国，进行爱国主义教育。 1、了解自己的祖国
（1）你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗？
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（2）中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称？（3）（板书：中华人民共和国）学生认读祖国的全名。（4）练习说话：我的祖国是中华人民共和国。中华人民共和国是我的祖国。 2、认识五星红旗
（1）出示五星红旗：说一说：五星红旗是怎样的？
（2）介绍五星红旗：五星红旗是在红旗上面有五颗金黄色的五角星，一颗大星代表中国共产党，四颗小一点的五角星象征着各族人民，团结在党中央的周围。五星红旗代表我们伟大的祖国。
3、 “天安门”、“五星红旗”都是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些？（国徽、国歌、长城……）（三）小结：我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是中国人”（板书）。作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。教学策略说明：
通过观察书上的图画、音乐律动等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是中国人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。四、情感升华
欣赏歌曲：《大中国》五、布置作业：向爸爸妈妈说一说五星红旗的意义。

第二课时
【课时目标】：
1、看图读句子，激发爱国情感。
2、了解各个民族，初步了解我国是个多民族国家。 3、了解课文中倾听、发言等基本要求，产生表达的兴趣。【教学过程】：一、复习引新
1、上节课我们知道了我们的祖国叫——，还知道了天安门和五星红旗是我们祖国的标志。
2、除了天安门和五星红旗，你还知道哪些也是我们祖国的标志？
3、我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，每天清晨、日落时分，在天安门广场都要举行升旗、降旗仪式，场面十分庄严。
视频：天安门升旗仪式
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教学策略说明：
对一年级孩子来说，升旗仪式的庄严不一定有切实的体会，因此可以采用直观的视觉效果，以引起学生的共鸣。二、看地图，了解自己生活的城市——上海 1、出示中国地图，了解中国地形
中华人民共和国的版图轮廓像一只报晓的雄鸡，傲视东方，东北三省是雄鸡的头，新疆、西藏是雄鸡的尾巴，台湾、海南是雄鸡的脚。 2、指认上海在地图中的位置
（1）有哪位小朋友知道我们居住的上海在什么位置？（2）请2-3位学生上台指认。课堂评价：
对能正确指认出上海地理位置的学生给予勤于思考章。
（3）老师告诉学生上海所在的正确位置。 3、简介上海
上海，简称“沪”或“申”，是一座国家历史文化名城，拥有深厚的近代城市文化底蕴和众多历史古迹。传统文化与西方文化相融合形成上海特有的海派文化。上海是中国重要的的经济、交通、科技、工业、金融、会展和航运中心，是世界上规模和面积最大的都会区之一。教学策略说明：
作为一名上海小学生，除了对自己的祖国有所了解外，对自己生活的城市也要有所了解。
三、了解我国是一个多民族国家。
1、学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 2、你发现他们的穿着打扮和我们有什么不一样。
3、在祖国温暖的大家庭里，生活着56个民族，除了汉族之外，还有藏族、满族、壮族、苗族等，因为这些民族的人数没有汉族的多，因此也称他们为少数民族。这些少数民族的小朋友跟我们一样，生活在祖国妈妈温暖的怀抱中。 4、你有什么想对他们说的？ 5、学生自由交流。
课堂评价：
能听清楚老师问题，并能根据提示完整表达语意的，给予一枚能说会道章。
6、小结：这56个民族就像56个兄弟姐妹，他们互相团结，互相帮助，为祖国的繁荣做着自己的贡献。四、体验总结
1、教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。
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2、今天开始，我们就要开始学习语文了。我们会从课本中了解我们的祖国，了解更多的知识。希望每一个小朋友都能爱上语文，爱上我们的祖国。五、布置作业：
回家后向家长打听自己是什么民族的，自己的民族有什么民族特色。

第三课时
【课时目标】
1、知道自己的民族，抒发爱国情感。
2、简单了解一些少数民族的生活习性及特色。 3、养成基本的学习习惯，能注意听讲，大胆发言。【教学过程】
一、复习引新，了解自己的民族
1、通过上节课学习，我们知道了在祖国温暖的大家庭里，生活着56个民族，他们就像56个兄弟姐妹，互相团结，互相帮助，为祖国的繁荣做着自己的贡献。 2、上节课老师让你们回家问问自己的家长自己是什么民族的，你们都问了吗？ 3、互动交流：请同学上台进行简单介绍。课堂评价：
能大胆交流，并且声音响亮的，给予一颗小红星或者一枚说话章。
二、了解其它民族，抒发爱国情感。
1、除了汉族之外，其他55个民族就是少数民族，你知道哪些少数民族？ 2、学生交流自己所知道的少数民族名称。适当补充一些少数民族的资料
满族——年节将近时，家家打扫庭院，贴窗花、对联和福字。年三十包饺子，有的里边包上铜钱，吃到者有好运。春节前还要举行跳马跳骆驼等比赛。正月十五还有闹灯会。
藏族——除夕之夜，举行盛大的“跳神会”，人们戴上假面具载歌载舞，以示除旧迎新，祛邪降福。
壮族——年三十晚上，家家的火塘上要燃起大火，终夜不熄，叫做“迎新火”。民间习惯包粽子过春节。节日期间还要组织丰富多采的民族文体活动庆祝，唱“采茶”、舞狮龙、跳打扁担舞、闹锣、打陀螺、赛球、演地方戏等。
回族——有三大节日，即开斋节、古尔邦节、圣纪节。这三个节日都是宗教节日。
傣族—— 普遍信仰小乘佛教，傣族的重大节日泼水节、关门节和开门节。在每年傣历六月举行的泼水节是最盛大的节日，以泼水的方式互致祝贺。
苗族——苗族的音乐舞蹈历史悠久，挑花、刺绣、织锦、蜡染、首饰制作等工艺美术在国际上享有盛名。苗族的传统节日有苗年、四月八、龙舟节、吃新节5

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等。其中以过苗年最为隆重。苗年相当于汉族的春节，一般在秋后举行。 3、过渡：我们祖国有五十六个民族，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人三、引读句子，抒发爱国情感。
(1我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！
(2我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！