新人教版(部编)一年级语文上册《上学了我是中国人》优质课教案_0

发布时间：2019-08-22 来源：文档文库

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《我是中国人》教学设计

一、教材分析

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。

二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。与此同时，也能观察到图画中的细节。因此，《我是中国人》一课在教学中，可以放手让学生自己观察图画。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。在教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。

三、教学目标

1. 通过观察图画，知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

四、教学重点、难点

教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。

五、教学时数：1课时

六、教学过程：

（一）创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么?引导学生说：中国是我们的家。（1）你知道我们的祖国的名字叫什么吗？
（2）中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称？

（3）（板书：中华人民共和国）学生认读祖国的全名。（4）练习说话：
我的祖国是中华人民共和国。中华人民共和国是我的祖国。
2. 出示插图，提问：数一数图上有几个小朋友？图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样? 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56 个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。

【从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，易调动学生的学习兴趣。】

（二）看图说话，听读句子
1、引导学生观察图画中的远景，说一说看到了什么。（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦）（2）说一说五星红旗是怎样的？引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
2. 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑?(教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。
3.提问：“天安门”“五星红旗”是我们祖国的标志。你还知道我国的标志有哪些？（适当补充介绍：国徽、国歌）
4. 教师带读句子：我是中国人。
【通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。】
（三）唱一唱，做一做
1、师生一起唱《我爱北京天安门》
2、创设情境，模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。

【通过模拟升旗仪式、音乐律动的学习活动展开教学，调动学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是中国人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。】

（四）作业设计画一画
在图画本上画一画我国的国旗、天安门。

（五）板书设计
中国（祖国）中华人民共和国五星红旗天安门
我是中国

（六）教后反思
这是孩子们从幼儿园升上一年级后接触的第一篇课文，授课的时候利用精美的课件结合文中插图的讲解，调动了孩子们的积极性，能够让孩子们较为快速的理解我是中国人，我们的祖国是中国，全称是中华人民共和国，我国的国徽及国旗、国歌。用精心制作的课件充分抓住孩子们的注意力，树立孩子们的公民意识。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/a52ea50329ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2ad1.html