第五课《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计
发布时间：2020-05-05 来源：文档文库
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《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计课题 安史之乱与唐朝的衰亡 单元
一单元 学科
历史
年级 七下
1、通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史之乱”的情况
知道唐末农民起义及唐朝的灭亡、中国进人纷乱的“五代十国”时期等史实。
学习
2.通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才选拔制目标 度，用人要德才兼备的重要性;通过思考“强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱”以培养学生综合分析问题的能力。
3、唐末农民起义的爆发也是唐朝政治腐败的结果;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。
重点 难点
安史之乱、五代十国
“安史之乱”爆发的原因及影响、认识到安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。藩镇割据的概念及其所造成的危害。理解五代十国时期存在的统一因素
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
由沉鱼落雁、闭月羞花所讲述的四大美女以及《杨贵妃》的歌曲导入
学生活动 了解成语故思考杨贵妃与安史之乱的关系
设计意图 引起学生兴趣，力
事，听歌曲，提高学生注意
讲授新课 一、安史之乱
1、由唐玄宗后期的一系列表现引导学生思考安史之乱的原因
①开元末年后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益
②社会矛盾尖锐，边疆形势紧张；腐败 ③中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面。
出示大唐伎乐图和唐朝后期藩镇割据图 2、安史之乱的经过 时间： 755－763年 叛军将领：安禄山、史思明 过程：安、史：范阳→潼关→长安 唐玄宗：西逃→马嵬坡→蜀中 唐肃宗：用大将郭子 仪、李光弼平叛借回纥兵收复长安、洛 阳
（PPT展示安史之乱杨贵妃魂断马嵬坡图）
3、思考安史之乱的影响 ①对社会经济造成极大 的破坏 ②唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖；
③节度使权利逐渐加大，逐渐形成藩镇割据的局面
根据材料思考安史之乱给人民带来了哪 学生在书上找到并勾画：安史之乱的原因
学生结合课本讨论总结安史之乱的经过
学生根据材料讨论总结安史之乱的影响。
利用图片，生动形象，便于学生理解掌握
些灾难
安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西 ……四邻何所有？一二老寡妻”之句。
灾难：民赋役繁重，生活困苦，又遭到连年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。给 唐朝统治者以致命的打击。
一、黄巢起义与唐朝灭亡 （一）黄巢起义
PPT播放黄巢起义的小视频
原因：1、唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争。
学生观看视频
学生在课本上勾画鉴真东渡的
论从史出，根据材料便于学生理解
视频生动形象，便于学生理解。
2、人民赋役繁重，生活困苦。又遇到连相关内容 年的灾荒，无以为生，发动了大规模起义。
经过：起义军在黄巢的率领下，转战南北，流动作战，攻占长安，建立政权。
影响：直接打击了唐朝政府的腐朽统治，给唐朝统治以致命打击， 加速了唐朝的灭亡。
（二）唐朝灭亡
朱温逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡
出示朱温图片
二、五代十国的更迭与分立
展示五代十国前期与后期形势图与五代十国图
何为五代十国
唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后 晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。
思考：五代十国的历史根源
五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延 小组讨论总结
学生读课本了解相 培养学生合作探究能力
提高学生注意力，培养学生学习历史的兴趣
续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。 关史实
讨论：五代十国的历史特点 1、五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将
2、北方：政权更迭，战事不断，政局动荡不安。
3、南方：受战乱影响较小，地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。
观看视播放《韩熙载夜宴图》画卷视频 思考为什么会出现这种情况
五代十国的皇帝大都出身武将，靠兵变改朝换代。建立政权后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武将、权臣夺权。为了避祸，一 