部编版七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡教案
发布时间：2020-05-07 来源：文档文库
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第一单元：隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 安史之乱与唐朝衰亡
课程知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面 目标
目标层级
结果性目标
目 标 细 化
感悟性目标
教 学 目 标
安史之乱爆发的原因 黄巢起义和唐朝灭亡的史实 五代十国形成的实质和特点
唐朝灭亡的原因
重
安史之乱，黄巢起义
点 难
唐朝灭亡的原因
点 核
心问 安史之乱与唐朝衰亡 题 教 法
讲解、问题导向
学 法
图片展示
归纳概括、合作探究 自主学习、表格列举、
家了理评迁移 国解 解 价 运用
情怀 √ √
√ √
√ √ √ √
教学资源
多媒体 板书
教学过程
教学环节
教师活动
出示复习问题：
1．概述遣唐使的含义，分析唐朝文化对日本的影响；
课前复习知识2．叙述鉴真东渡的具体历史史实，探究鉴真东渡的影响。 点
课中回答问题
3.概述玄奘西行的时间和贡献，分析唐朝时中外文化频繁交往的主要原因。 学习目标
齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：
1.了解安史之乱爆发的原因和背景；
2.了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；
巩固学生上节课所学的知识点，加强与本节课的知识体系联系。
学生活动 设计意图
一、
旧知导入
二、
展示学习目标
朗读学习目标
初步熟悉本节课需要掌握得内容，便于学习内容抉择。
3.把握五代十国形成的实质和特点。
1. 展示材料：
材料一：……春宵苦短日高起，从此君王不早朝。……姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。……骊宫高处入青云，仙乐飘飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。…… ——白居易《长恨歌》
材料二：（天宝元年）李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑。”
——司马光《资治通鉴》卷二一五《唐纪三一》 思考：结合以上材料，说一说唐玄宗统治后期的统治情况。
2. 展示安史之乱的简介： “安”：安禄山 “史”：史思明
安史之乱是755--763年，由唐朝将领安禄山和史思明一起发动的叛乱。
通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
三、新课讲授 （一） 安史之乱
3. 展示安史之乱的经过：
根据教师讲解和图片史料加深知识的记忆
4. 展示安史之乱影响的材料：
材料一：宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺椽。中间畿内，不满千户，井邑楱荆，豺狼所号。既乏军储，又鲜人力。东至郑、汴，达于徐方，北自覃、怀经于相土，为人烟断绝，千里萧条。 ——《旧唐书●郭子仪传》
材料二 大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除（被任命）节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。 ——《新唐书》 材料三：
1. 展示材料： 不第后赋菊
——黄巢 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。 2. 展示唐朝灭亡的史实：
朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，1.根据教师讲解和图片史料建立了后梁政权，唐朝灭亡。 加深知识的记忆
2.小组探究分析问题
通过教师所创设的史料情境培养学生的历史解释能力，加强学生对历史学科核心素养的理解，提高学生的思维品质。
（二） 黄巢起义
3. 引导学生探究唐朝灭亡的原因： 朝政腐败； 社会矛盾尖锐； 边疆形势严峻；
藩镇割据，节度使权力过大。 1. 展示五代更替的记忆词： 五代有更替
梁、唐、晋、汉、周， 前边都有后。 十国分南北
前后蜀，南北汉。 南唐南平曾为伴。
吴越、吴、闽、楚十国， 