人教版部编历史七下第5课安史之乱与唐朝衰亡教案

发布时间：2020-11-26 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

部编版历史七年级第 5 课《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计

课题

《安史之乱与唐朝衰亡》单元一学科历史年级七
情感、态度、价值观目标：通过唐玄宗执政政策的转变，帮助学生了解到历史人物对历史的作用，从而警示自身需注重个人素质的提高，居安思危。通过对唐朝由盛转衰而亡的了解，由史入政，培养学生参政意识。
能力、过程与方法目标：通过创设情境，使学生在表象之中归纳安史之乱爆发的原因，由小
学习

目标
见大。通过影像资料了解安史之乱的经过。再由学生论证安史之乱的影响，培养学生历史研究的思维。通过史料分析得出五代十国的特点。知识目标：1．知道安史之乱的概况及历史影响。 2．了解唐末农民起义、唐朝灭亡等基本史实。 3．知道唐朝灭亡后五代十国的历史局面。

重点

盛世经济的繁荣；唐朝文学方面的主要成就。

难点
唐朝开放的社会风气含义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课播放视频《韩熙载夜宴图》，引入课题。学生看视频，创设情景、激发初步感知唐朝学生学习的兴趣

后期政治的腐

败

讲授新课

1.出示本节课的学习目标。
2.学生根据学习目标自主学习课本内容。

学生根据学习让学生整体感知

目标，自学课课本内容本内容
检查自学情况
3.学习第一部分：安史之乱

（1）明确“安史之乱”的意思。“安”：安禄山。学生根据课本 “史”：史思明。安史之乱是 755--763 年，由唐

内容回答
朝将领安禄山和史思明想唐朝中央政府发动的、争

夺权力的战争。

（2）播放视频《安史之乱》。

学生看视频，直观，容易记忆

（3）讲解安史之乱的原因。用材料做引导，得出

初步了解安史
原因：中央：唐玄宗统治后期追求享乐，日渐腐化，之乱重用奸臣，政治黑暗腐败；地方：节度使势力膨胀，

第 1 页

形成内轻外重之势。

（4）学习安史之乱的过程。以图片的形式进行讲

解。明确安、史的进军路线和评判安史之乱的路线。

（5）研读材料，总结出安史之乱的影响。

学生读材料，培养学生读材料进行概括总结和概括的能力

4.学习第二部分：黄巢起义与唐朝灭亡

（1）播放《黄巢起义》的视频

学生看视频初步了解黄巢起

（2）讲解黄巢起义的原因。

义的情况
学生讨论后回培养学生的探究答
能力
（3）根据课本内容说出黄巢起义的经过和结果。

（4）学习唐朝的灭亡过程。黄巢起义——给唐朝

统治者以致命的打击——朱温逐渐控制朝政，陆续

兼并了北方的大小割据势力——907 年，朱温建立

学生根据课本检查学生的自学内容，回答问情况

了后梁政权，唐朝至此灭亡。

5.学习第三部分：五代十国的更迭与分立。

题
培养学生提取有
（1）根据课本内容，说说五代十国有哪些政权？。学生根据课本

（2）讲解五代中统治者多为节度使，并阅读相关

内容进行回答效信息的能力

史实。

（3）讨论五代十国带来的影响？从而总结出：五

代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必

然趋势。

学生讨论后找培养合作探究能
力和参政议政意

（4）以史为鉴：今天的中国政府存在着腐败问题，出代表回答问结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为，导致不题

识
同的结果，谈谈对你有何启示？

6.巩固提升。

课堂小结

唐朝盛极一时，因唐玄宗的奢侈腐化而导致了安史之乱，和接下来的藩镇割据和宦官专权，导致国势的衰落和唐王朝的灭亡。我们应该从唐玄宗前

后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何

地，都应该戒骄戒躁，始终如一。

第 2 页

板书

一、安史之乱
原因：唐玄宗统治后期追求享乐，日渐腐化，重用

奸臣，政治黑暗腐败；节度使势力膨胀，形成内轻

外重之势。

影响：使唐朝由强盛转向衰落

二、黄巢起义与唐朝灭亡

黄巢起义：沉重打击了唐朝统治

唐朝灭亡：907 年，朱温建立后梁

三、五代十国的更迭与分立

五代十国：藩镇割据局面的延续

结论：统一始终是一个必然趋势。

第 3 页

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0423abc930126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7277.html