新课标历史《第5课安史之乱与唐朝衰亡》(教案)

发布时间：2020-11-22 来源：文档文库

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第5课安史之乱与唐朝衰亡教案
课题
安史之乱与唐朝衰亡
单元
一
学科
历史
年级
七
情感、态度、价值观目标：通过唐玄宗执政政策的转变，帮助学生了解到历史人物对历史的作用，从而警示自身需注重个人素质的提高，居安思危。通过对唐朝由盛转衰而亡的了解，由史入政，培养学生参政意识。
学习
能力、过程与方法目标：通过创设情境，使学生在表象之中归纳安史之乱爆目标
发的原因，由小见大。通过影像资料了解安史之乱的经过。再由学生论证安史之乱的影响，培养学生历史研究的思维。通过史料分析得出五代十国的特点。
知识目标：1.知道安史之乱的概况及历史影响；2.了解唐末农民起义、唐朝灭亡等基本史实；3.知道唐朝灭亡后五代十国的历史局面。
重点盛世经济的繁荣；唐朝文学方面的主要成就。难点唐朝开放的社会风气含义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动学生看视频，初步感知唐朝后期政治的腐败
讲授新课 1.出示本节课的学习目标。
2.学生根据学习目标自主学习课本内容。 3.学习第一部分：安史之乱
学生根据学习目标，自让学生整体感知课本内容设计意图创设情景、激发学生学习的兴趣导入新课播放视频《韩熙载夜宴图》，引入课题。

学课本内容

检查自学情况
（1）明确“安史之乱”的意思。“安”：安学生根据课禄山。“史”：史思明。安史之乱是755—本内容回答 763年，由唐朝将领安禄山和史思明想唐朝中央政府发动的、争夺权力的战争。（2）播放视频《安史之乱》。

学生看视

直观，容易记忆

（3）讲解安史之乱的原因。用材料做引导，频，初步了

得出原因：中央：唐玄宗统治后期追求享乐，解安史之乱日渐腐化，重用奸臣，政治黑暗腐败；地方：节度使势力膨胀，形成内轻外重之势。

培养学生读材料和概括的能力
（4）学习安史之乱的过程。以图片的形式进行讲解。明确安、史的进军路线和评判安史之乱的路线。
（5）研读材料，总结出安史之乱的影响。 4.学习第二部分：黄巢起义与唐朝灭亡（1）播放《黄巢起义》的视频（2）讲解黄巢起义的原因。
学生读材料，进行概括总结
学生看视频初步了解黄巢
起义的情况培养学生的探究能力

检查学生的自学情况

培养学生提取有效信息的能力

培养合作探究能力和参政议政意识

（3）根据课本内容说出黄巢起义的经过和结学生讨论后果。
回答
（4）学习唐朝的灭亡过程。黄巢起义—给唐朝统治者以致命的打击—朱温逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力—907学生根据课本内容，回年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。答问题 5.学习第三部分：五代十国的更迭与分立。学生根据课（1）根据课本内容，说说五代十国有哪些政本内容进行权？
回答
（2）讲解五代中统治者多为节度使，并阅读相关史实。
（3）讨论五代十国带来的影响？从而总结出：五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。

学生讨论后找出代表回（4）以史为鉴：今天的中国政府存在着腐败答问题
问题，结合唐玄宗的前半生和后半生的不同
作为，导致不同的结果，谈谈对你有何启示？ 6.巩固提升。

课堂小结唐朝盛极一时，因唐玄宗的奢侈腐化而导致了安史之乱，和接下来的藩镇割据和宦官专权，导致国势的衰落和唐王朝的灭亡。我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c48989a2f58a6529647d27284b73f242326c314d.html