部编本人教版二年级下册《语文园地六》优质教案教学设计
发布时间：2018-02-28 来源：文档文库
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《语文园地六》教学设计教学目标： 1.认识“博、馆、览、育”等8个汉字，鼓励学生在生活中识字； 正确书写“含、迎、留、荡”等6个汉字，学会仔细观察，把字写正确，区分上下、左右结构的字；学习结合上下文理解词语的方法，并运用到平时的学习中。
2.学会观察大自然，了解大自然的秘密，学会问“为什么”，并用通顺的句子写下来。
3.展示班级图书角的管理制度和图书管理守则，学会整理班级图书角。
4.背诵积累古诗《悯农》（其一），体会诗中描写的情境以及抒发的感情。
5.阅读《最大的“书”》，了解短文内容，感受岩石的神奇，激发学生爱科学、学科学的情感。 教学重点：
自主识字，积累古诗，学习写话。 教学难点：
结合具体的语言环境猜猜词语的意思。
第一课时
一、识字加油站
1.依次出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片，提问：“孩子们去过这些地方吗？”指名说场所名称。
2.出示场所名称汉字，看看和你想的一样不一样？
3.师领读3遍。强调：“览、研、诊”都是前鼻音，“哨、诊”是翘舌音。
4.学生自读，指名读。
5.你知道这些地方都是做什么的吗？
如：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所；展览馆是展出临时陈列品之用的场所……
6.你发现“馆”指什么？（场所）你还知道去过“馆”？ 7.学生汇报，拓展识字。 纪念馆、美术馆、文化馆
8.以同样的方法学习研究所、派出所、哨所、诊所。 9.当堂练习：图片生字连线。
二、字词句运用
（一）我能正确写汉字
1.出示生字：含、迎、留，学生观察：书写每个字时应该注意哪些地方容易出错。
2.指名学生交流，明确：含是由今和口组成，迎的中间部分要注意，没有一撇，留的第一部分有一点，千万不能漏掉。
3.想一想：还有哪些字在书写时，不能多一点或不能少一点？ 4.学生动手写一写，老师巡视指导。
5.出示生字：荡、满、整，学生观察：书写这三个字时应该注意哪些地方？（结构。有的是左右结构，有的是上下结构）
6.指名学生交流，明确：“荡、整”是上下结构，“敬”是左右结构。
7.学生动手写一写，老师巡视指导。 （二）善用方法猜意思
1.过渡：同学们，我们在读书的时候，常常会遇到一些不理解的词语，这时候你们是怎么做的？（学生自由汇报：查字典，问家人，问老师……）
2.课件出示教材中的三句话，学生自由读一读，注意读准字音，读通句子。
3.学生自主理解词语的意思，再与同伴交流用什么好方法理解词语？
4.指名学生说说句中加点词语的意思，并鼓励学生说说自己是怎么理解的。
5.教师引导：第一句中的“暗示”与“明说”意思相反，意思是不明说，丽用含蓄的话或动作使人领会；第二句中的“泄露”与“保密”意思相反，意思是让人知道了不该知道的事；第三句中“喧闹”与前面的“安静”意思相反，意思是声音大而热闹。
6.学生再思考：这三句话中的词语可以用什么方法理解意思？
小结：有些词语的意思我们不一定非要查字典、问家人，可以根据词语所在的句子意思来理解，这也是理解词语的一种好方法。 三、写话
1.过渡：同学们，大自然是神奇韵，有很多我们未知的秘密，你想过下面这些问题吗？ 2.出示，并让学生读一读。 （1）为什么星星会眨眼睛？ （2）为什么雨后天上挂着彩虹？ （3）树叶的形状为什么是各种各样的？ （4）花为什么是五颜六色的呢？ （5）下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ （6）是谁告诉蝉要下雨了？ （7）石头上怎么会有贝壳呢？ （8）雨点儿还会有脚印吗？
与同伴交流哪些问题自己也曾经想过。
3.指名学生选其中的一两个交流。教师指导：让学生把句子说完整、说通顺。
4.读了这些问题，你心中还有其他的问题吗？把你心中的“为什么”写下来，制成卡片。
如：为什么会出现“雾”？ 夏天的草叶上为什么会出现露珠？
冬天的河面为什么会结冰？ 小鸟为什么可以在天空中飞？ 树叶黄了为什么要落下来？ ……
5.在小组里将你的“为什么”卡片与你的组员进行讨论，老师巡视指导。各小组成员将讨论的结果进行汇报。
6.把你在讨论过程中的发现或者收获写下来。
（1）学生写自己的发现或收获，可以是简单的几句话，也可以是一段话。
（2）老师巡视指导。 （3）请同学交流汇报。
（4）老师评一评，看看谁的收获最多。 附件：课本上问题的答案。
（1）“星星眨眼睛”是由于地球大气流动造成的，并不是星星真的一闪一闪的眨眼。
（2）“雨后天上挂着彩虹”是因为刚刚下完雨时，空气中浮悬着许多小水珠，在太阳光的照射下，就产生折射和内反射，而太阳的可见光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长都不一样，当它们照射到空中这些小水珠上时，各色光被小水球折射的情况也不同，因此就分解成七色光而形成彩虹。
（3）“树叶的形状是各种各样的”是对树木长期生态和进化历史的反应。每一个物种都会发展出自己独特的叶子形状，如简单、舒展
的香蕉叶，针状、耐寒的松针等。
（4）花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的。 （5）下雨前蜘蛛逃到巢穴里去了。 （6）是闷热的天气告诉蝉要下雨了。
（7）“石头上有贝壳” 因为地壳的运动。在亿万年前，现在我们出在的大陆还是海洋，各大版块的不停运动导致海洋变成了陆地，而海洋中的各种生物因各种原因变成了化石，其中贝壳是最容易变成化石的！
（8）雨点儿是有脚印的。 