部编版语文二年级下册《语文园地六》教学设计(精品)
发布时间：2020-05-28 来源：文档文库
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《语文园地六》教学设计授课课题语文园地
课型 语文园地
时间
3课时
1.认识“博、馆”等9个生字。
2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。 3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、满”等结构易错的字。
4.能运用学过的方法猜出词语的意思，能说出理解词语的方教学 法。
5.朗读例文，能感受提问的不同角度。
目标
6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。
7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。
8.能背诵古诗《悯农（其一）》。 9.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣。 1.在生活中识字，规范书写汉字。
2. 词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵重点
活运用 体会词语在句子中的作用。 教学 教学 难点 教学 素材
多媒体课件。
第一课时
1.认识“博、馆”等9个生字。
教学 2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。
3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、目标
满”等结构易错的字。
学会写话，学会按要求把想说的话写下来。
4.能运用学过的方法猜出词语的意思，能说出理解词语的方法。 5.朗读例文，能感受提问的不同角度。 6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。 教具 准备
教学设计
导入 （
些地方？就让我们去看一看吧。
）分钟
二、识字加油站。（课件出示2）
bó guǎn lǎn yù
博 物 馆 展览馆 科技馆 体育馆 yán jiū shào zhěn 研 究 所 哨 所 诊所 1.学生齐读词语。
新课
2.开火车读词语。
教学 3.去掉拼音读词。
一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪
设计意图
生字卡片、多媒体课件。
这是对生字的识记和书写设计的环节。通过读词语、把词语放到具体的（课件出示3） （ ）4.读句子，巩固认字。语境中等 星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，分方法识记钟 里面的藏品真多呀！我们仔细观察每一件藏品，发出生字和词语，体现连连惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆学生学习里人山人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到的主体科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，性，主动性和自觉光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就性，可以
来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，提高自学能力。
由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示4） bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn j
ì
馆 博 育 览 诊 研 究 哨 技
参考答案：
bó guǎn lǎn yù yán jiū shào zhěn jì
馆 博 育 览 诊 研 究 哨 技
通过引导三、字词句运用。
学生多种方法识记1.书写汉字。（出示课件5）
生字，提含 迎 留 荡 满 敬
高学生自书写提示：（出示课件6） 学能力。 “含、留、荡、整”都是上下结构，“含”上“今”对生字的下“口”，写的时候要注意； 