教科版小学科学五年级下册《3.4、我的水钟》word教案(5)

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第三单元时间的测量
4.我的水钟

教学目标：
1．经历自制水钟的探究活动过程；
2．能够运用画图和文字描述的方法设计制作水钟方案；并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
教学活动准备：
一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。教学活动过程：1．引入。
古代人用的水钟主要有哪几种类型？它们是怎样计量时间的？2．设计一只水钟。
我们自己能不能制作一个水钟？
现在有一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料，小组商量一下打算做一只怎样的水钟？
如果要制作一只计时10分钟的水钟，在刚才的水钟上要做哪些改变？我们能不能把我们的想法用画图的方法设计一个方案？
全班以小组为单位设计水钟。教师引导学生注意书本上给我们的提示。3．制作水钟。
根据图纸的设计制作水钟主体。确定合适的滴水速度。
如果滴水速度过快或者过慢有什么办法可以调整？
现在我们基本上都制作完成了，接着就是为水钟标1～10分钟的时间刻度。

小组合作：怎么标既简单又准确？给水钟标上时间刻度。4．用水钟来计时。
全班进行一个计时比赛，比一比哪个小组做的水钟比较准确。学生操作教师看表。
小组商量：影响水钟计时准确的因素有哪些？怎样改进水钟？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d8d58f8fdcccda38376baf1ffc4ffe473268fdb7.html