第5课 鲁滨逊漂流记教学设计 2020春
发布时间：2020-04-27 来源：文档文库
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小学集体备课教学设计（共案）
主备：六年级语文 上课时间： 年 月 日 总第 课时
统编小学语文六年级下册第二单元
第5课 鲁滨逊漂流记
【教学目标】
1.会写14个生字，理解生字组成的词语。 2.阅读作品梗概和节选，了解这篇名著的主要内容。从梗概中分析、概括各部分的内容。 3.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。 4.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 【教学重点】
1.会写14个生字，理解生字组成的词语。 2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。 【教学难点】
1.阅读作品梗概和节选，了解这篇名著的主要内容。从梗概中分析、概括各部分的内容。 2.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 【课时安排】
2课时 【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1.谈话引入：每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。 —— 卢梭
《鲁滨逊飘流记》被誉为英国史上的第一部小说。今天让我们走进课文去了解这本书。
2.走近作者：笛福(1660-1731，英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和复备栏
“英国报纸之父”等。
主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。
二、出示学习目标
1.会写14个生字，理解生字组成的词语。 (重点
2.阅读作品梗概和节选，了解这篇名著的主要内容。从梗概中分析、概括各部分的内容。 (难点
三、初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.出示我会认，指导学生识记生字。 4.出示多音字，指导学生识字多音字。 5.理解词语。
6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 7.再读课文，想一想课文写了什么？
示例：本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。
8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
惧：具字下框窄长，里边是三横，一长横封闭下框，下边撇和点相当、要外展。
宴：日字窄小，女字扁宽、一长横平直靠上、撇点的点要有力、和捺长短相当。
栅：木字横短竖最长，两个下框要窄、首笔是竖撇要直，中间一横贯穿左右。
剔：日字窄小，勹要宽、首撇要短、里边两撇中下边撇要长，刂的
右竖要直长。
覆：整体紧凑，西字要扁、里边是两竖，彳下撇要长，复字的日扁窄、捺要长。
9.初读课文后，你感受到了什么？
示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到鲁滨逊不畏艰险、乐观向上的精神。
第二课时
一、出示学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。(重点 3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点 二、品读释疑
1.想一想：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎么解决的？ 2.讨论交流：“梗概”是按照什么顺序来写的？写了哪些内容？（课后第1题）
“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救‘星期五’” “回到英国”等情节。
3.有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了， 同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。
“无名的、没有人居住”“乱石野草”的小岛，预示着什么？ 这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。
4.鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
（1）鲁滨逊选择居住地的条件：水源、树荫、防野兽。 （2）可以看出他是一个怎样的人?
第4自然段具体描写了鲁滨逊是如何为自己选择安身之处的，他选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。这表现出鲁滨逊遇事冷静、聪明能干的特点。
5.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。
（1）“寂寞”指“孤单冷清”。岛上只有鲁滨逊一个人，难免会觉得寂寞。
（2）“要想活下去，就得想办法”说明什么？
当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。 “想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。
6.鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？
鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。
7.鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。 面对恐惧，鲁滨逊是怎么做的? 虽然恐惧，但是鲁滨逊并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。
8.鲁滨逊为什么会给这个野人起了“ 星期五” 这样奇怪的名字呢? 鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以看出，他记得自己是“9月30日”来到海岛上。“上岸十一二天后”，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。
9.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。 鲁滨逊，现在为什么“差不多淡忘了” 要回去呢? 鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已经衣食无忧，并且有
野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。
10.没有住所-----用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。 没有食物-----打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 遇到野人-----积极防御，救助“星期五”。 