大学英语词汇课堂
☆★揭开“赵丽词汇”神秘的面纱★
原创作者沪江研版版主2005，尊重原创，转载请注明
写在前面：
很多人在问“什么是大学英语词汇课堂”，“什么是赵丽词汇”，其实这两个是一回事。这是在广州新东方网站上对赵丽的介绍：
哈工经济学学位。曾在政府直属建设投资公司中任部门财务总管、办公室主任兼翻译、人事部主任等职，后投身于专项英语教学，多次参加六级、TOEFL、GMAT等国内外英语考试，积累了丰富的应试教学经验。对应试英语词汇、语法及逻辑等专项有独到见解。在多年的教学实践中形成了风趣幽默、轻松睿智的教学风格，深受广大学员的喜爱。
听了她那么多课，喜欢上了这个可爱的mm,不知道她的脑袋中怎么会蹦出这么多古怪的想法，习惯了每天坐在电脑前听一课，迷上了不用死记硬背的背单词方法。这种背单词的方法也不是适合每个人，对于她的看法也是众说纷纭。丽丽老师在课上也说得很清楚，她讲课的目的就是帮大家记单词，至于词义的扩展就要靠自己在阅读中来提高了。
丽丽老师关于背单词的语录：
——不求一词多义，但求迅速突破词汇，哪怕只记住一个意思
[解释]每个人的记忆能力有限，智商由计算能力、理解力、记忆力三方面组成。如果一天记50个意思，一个单词记25个意思，只能记2个单词，回去做阅读没有成就感，因为可能碰不见；每个单词只记一个意思，做阅读也不可能全碰见，但总有个别的能碰见。——要有兴趣，兴趣是可以培养的
——在不同时间不同地点见过10遍以上一定能记住——关于同义词辨析，翻字典看英英解释区分单词含义——背单词要定计划，每天规定一定数量[解释]最好能合作，男女合作更好，互相考来考去印象最深。如果性格孤僻的话，就对着镜子说。——背单词的三种人：1．视觉型：
特征：打电话手拿着笔不停写，喜欢看东西。
方法：拿笔反复写，拿眼反复看，不断在文章中重温体会。
2．听觉型：特征：戴耳机听歌，歌曲放过一遍后能记住歌词。中国人好多是属于这种类型（超级填鸭式教学）。
方法：买十盘空白磁带，自己给自己讲，这样越听越可爱，听别人讲的就会很烦。听3遍绝对认识（除非是超级记忆力不好的人）。5遍以上会写。（丽丽老师强烈推荐）3．混合型：听故事背单词。前2种都可以用。丽丽老师讲课中用到的背单词的方法：
口诀记忆、故事记忆、谐音记忆、联想记忆、词根词缀记忆、形近区分记忆等
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大学英语词汇课堂
口诀记忆法...............................................................................................................................2故事记忆法...............................................................................................................................4谐音记忆法...............................................................................................................................7联想记忆法...............................................................................................................................9形近区分记忆法.....................................................................................................................11词根、词缀记忆法.................................................................................................................12
口诀记忆法
口诀一：
rim:边缘brim:边缘grim:恐怖的trim:修剪整齐prim:呆板的
prose:单调、散文plight:困境pray:祈祷
只有rim是边缘，前面加b意义不变，前面加鬼（g）真恐怖，前面加t才修剪整齐，前面加p真呆板，
扑（p）到玫瑰（rose）前真单调，扑（p）灭灯光陷入困境，扑在光前来祈祷。
[扩展]看到g想成“鬼”，看到p想成“扑” 