《小蚂蚁搬米粒》课堂反思
本周督导课我准备了一年级的音乐课《小蚂蚁搬米粒》，借鉴了常老师的教案后，自己进行了预设，并在班级开始了课堂实践，在蔡老师听完后，给我提出了几点建议，其中最大的问题就是自己不够热情，在教学过程中，只有通过自己的声音、情绪、肢体动作的变化才能带动孩子们的热情，使课堂氛围更加活跃。比如创设情境：让孩子感受秋天过去了，冬天来了，小蚂蚁也准备搬运粮食过冬了。让学生自己体验一只小蚂蚁搬粮食的动作，并且体会一只蚂蚁与一群蚂蚁搬粮食的区别，体现活动的趣味性。在演唱的时候也能加入自己的声音、动作，更好的表达歌曲。
歌曲新授教学遵循由易到难、由慢到快，总结歌唱教学的几个要点：首先要让学生整体完整的倾听歌曲，在听的过程中带着着问题去思考，比如歌曲的情绪、拍子，从而解决这首歌曲中的重难点。其次，以“模唱”的方式来学习歌曲，在唱的过程中注意歌曲中的节奏问题：附点、休止、切分等这些都是学生把握的难点。再次，当学生学会了歌曲的演唱后，教师以各种演唱形式来加深学生的对歌曲的理解，比如：“一问一答”，“领唱与齐唱”等。最后，教师引导学生“创编歌曲”，使学生更加投入。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/efad745c2e60ddccda38376baf1ffc4fff47e22a.html
文档为doc格式