4年级下册实验报告

年(班)级

　4

实验时间

3-15　

实验类型

小组成员

实验名称

点亮小灯泡

分组 ：（ ）

演示 ：（√ ）

探究：（ ）

实验器材：

导线1根、电池1节、灯座及灯泡1个。

实验原理

怎样连接使小灯泡亮起来。

实验步骤及试验装置

步骤：

选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象

小灯泡状态

实验的结果：

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

5-3　

实验类型

小组成员

实验名称

连接串联电路

分组 ：（ ）

演示 ：（√ ）

探究：（ ）

实验器材：

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

实验目的

了解串联电路电路的特征

实验步骤及试验装置

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。

观察到的现象

串联是电路的一种连接方式。

实验的结果：

串联是电路的一种连接方式。

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

5-10　

实验类型

小组成员

实验名称

连接并联电路

分组 ：（ ）

演示 ：（√ ）

探究：（ ）

实验器材：

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

实验目的

了解并联电路电路的特征

实验步骤及试验装置

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。

观察到的现象

观察部件连接方法

实验的结果：

并联是电路的一种连接方式。

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

5-17　

实验类型

小组成员

实验名称

解剖一朵油菜花

分组 ：（ ）

演示 ：（√ ）

探究：（ ）

实验器材：

油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张

实验目的

观察油菜花的各部分构造

实验步骤及试验装置

1、用放大镜观察1朵油菜花，

2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。

观察到的现象

解剖,观察一朵完整的花及各种完全花和不完全花。

实验的结果：

通过观察能正确指出油菜花构造的四个部分、是（花儿）、（果实）、（茎）、（根）。

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

4-19　

实验类型

小组成员

实验名称

做个小开关

分组制作

实验器材：

小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等

实验目的

知道开关可以用来连接或断开电路

实验步骤及试验装置

1、图钉、小木板、回形针组装好开关。

2、把开关接到电路中验证。

3、整理器材。

观察到的现象

制作小开关。

实验的结果：

开关通过接通电流可以控制等的亮灭

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

5-17　

实验类型

小组成员

实验名称

观察油菜花的果实和种子

分组 ：（ ）

演示 ：（√ ）

探究：（ ）

实验器材：

花朵、油菜果实、放大镜、镊子

实验目的

了解花的哪些结构与果实、种子有关。

实验步骤及试验装置

1.用放大镜观察雄蕊。

2.用放大镜观察雌蕊。

3.把花粉抖落在白纸上观察。

4. 用手指轻触柱 头,观察粘性。

5.用柱头轻触纸上的花粉。

观察到的现象

观察雄蕊,雌蕊的特点，推测它们的作用。

实验的结果：

了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关。

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

5-31　

实验类型

小组成员

实验名称

种子的萌发

分组观察

实验器材：

烧杯  水   放大镜  盘子  棉花  蚕豆种子

实验目的

了解种子在条件适合的时候会萌发，长成一棵新植物

实验步骤及试验装置

1、将蚕豆种子放到盛有200毫升的烧杯里，浸泡1-2天，观察

2、将浸泡过的蚕豆种皮剥开，将豆瓣分开，用放大镜观察在两片子叶的连接处有什么

3、把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花湿润，持续观察种子变化

观察到的现象

实验的结果：

种子萌发的适合条件是（ 水分）（氧 气 ）、（温度 ）、（ 光）等。

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

　6-6

实验类型

小组成员

实验名称

食物中的营养

分组 ：（ ）

演示 ：（√ ）

探究：（ ）

实验器材：

滴管、小烧杯、碘酒、馒头、花生、萝卜

实验目的

简单的方法检查食物中的淀粉、脂肪

实验步骤及试验装置

1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化；

2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化；

3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么。

观察到的现象

辨别食物中脂肪,淀粉,蛋白质的方法。

实验的结果：

馒头含有淀粉，花生含有脂肪，萝卜不含有淀粉和脂肪

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

6-12

实验类型

小组成员

实验名称

分组 ：（ ）

演示 ：（√ ）

探究：（ ）

实验器材：

纸盘、自来水、未加防腐剂烘干的面包、可密封的塑料袋

实验目的

了解适合霉菌生长的物质

实验步骤及试验装置

1．把两片大小、厚度完全相等的面包分别放到两个干净的纸盘中。让第一块面包保持干燥，在第二块面包用滴管用滴管滴10滴水。由于有些买来的面包本身就是较湿的，所以为了保持干燥，得先烘干。

2．用镊子取一些霉菌放在面包上。

3．分别把两片面包放进密封袋中，挤压袋子，赶出空气，把袋子封口。

4．把一个放进冰箱里，把另一个放进到房间里。

5．每天观察两片面包，观察霉菌是否出现及霉菌的变化，并且如实记录。观察时不打开袋子。

观察到的现象

研究面包上霉菌的生长与哪些因素有关？

实验的结果：

霉菌生长需要适宜的温度、水分。建议让学生做更多的对比，可能大部分学生猜测水分越多，霉菌生长越快。其实并不是水分越多霉菌生长越快，食物如果完全浸泡在水中，就会抑制霉菌的生长。

指导教师：

教师评价：

年(班)级

　4

实验时间

6-20　

实验类型

小组成员

实验名称

认识几种常的岩石

分组 ：（√ ）

演示 ：（ ）

探究：（ ）

实验器材：

岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸

实验目的

观察,认识并描述几种矿物的特征。

实验步骤及试验装置

能借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。

观察到的现象

观察,认识并描述几种矿物的特征。

实验的结果：

花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。

指导教师：

教师评价：