中班音乐活动《我爱我的小动物》说课稿
老师好,我是37号 马铃。今天我说课的题目是大班音乐活动《我爱我的小动物》,我将从说设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程以及效果预测七方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
1.说设计意图
(一)教材分析
《我爱我的小动物》这一教材为音乐活动,这是一首关于动物的儿歌。动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性,爱模仿更是幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲,会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子¡¡为让幼儿加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,我选择了《我爱我的小动物》。通过教学活动,可让幼儿尝试用儿歌中动物叫声部分的节奏型模仿小动物的叫声,激发幼儿热爱小动物的美好情感。通过仿编歌曲,发展幼儿的想象力和创造力,对游戏主要是锻炼孩子的反映能力。
(二)幼儿年龄特点
结合幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄偏小,注意力容易散,同时又喜欢模仿,我设计了此次活动。
二.说活动目标
依据《纲要》艺术领域中提出:要让幼儿喜欢参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄偏小,注意力容易散,同时又喜欢模仿,我将本次活动的目标定为以下三点:
认知上:1.学会歌曲《我爱我的小动物》,能根据歌词内容做相应的动作。 技能上:2.在学会歌曲的基础上进行歌词仿编。 情感上:3.体验歌曲带来的快乐。
三.说活动重难点
(一)活动重点
喜欢参加音乐活动,鼓励幼儿大胆表演。幼儿喜欢听以小动物为主的儿歌,但是很多幼儿还是不敢大胆的在很多人面前表演,所以,本次活动的重点是学会歌曲《我爱我的小动物》,能根据歌词内容做相应的动作。
(二) 活动难点
能替换歌曲中的部分词语表演歌曲,参与创编。中班幼儿的思维以具体形象为主,要他们进行创编还是很难的,因此,我将此次活动歌词创编部分列为本次活动的难点。
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