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《蜗牛(一)》活动设计

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《蜗牛（一）》活动设计
科目版本课名学习目标
小学科学教科版三年级上册
第二单元第2课《蜗牛（一）》

1、关注小动物――蜗牛，会使用科学的观察方法（从整体到局部观察，会借助一些科学工具）来进一步了解蜗牛。2、了解蜗牛身体各部分的名称。
3、能够发现蜗牛遇到外界刺激时产生相应反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
4、了解蜗牛的运动特点，蜗牛能利用腹足在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动时留下会粘液痕迹。内容
具体环节设计教学环节1.教师上课
1导入新课1.导入新课
亲爱的同学们，欢迎大家又走进动物世界。先请同学们猜一个谜语。名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，拉着房子走。
谜底
2探索新知2.探索新知
你见过蜗牛吗？一起讨论下，从哪儿可以找到蜗牛？

2.探索新知
蜗牛的生活环境
阴凉处的树干、树叶背面、花盆侧面、湿润的沙地、背阴的墙角等等。蜗牛喜欢潮湿、阴暗的地方，特别是雨后很容易找到。
2.探索新知
你仔细观察过蜗牛吗？说说它长什么样？

2.探索新知
蜗牛外壳是螺线形的，有的是从里向外逆时针旋转，有的从外向里顺时针旋转。2.探索新知
观察蜗牛要按照从整体到局部的顺序。整体是指观察蜗牛的外形、大小、结构等；局部指从前往后每一部分长什么样子的。

2.探索新知
通过动画了解蜗牛的身体结构

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f84a7281f56527d3240c844769eae009591ba2ca.html