生物与生物圈训练题
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1、我国正在修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道措施，这样做
（1）能减少青藏铁路的建设投资 （2）体现了人类在自然界面前是无能为力的
（3）有利于保护生态平衡 （4）有利于保护环境
A．（1）（2） B．（1）（3） C．（2）（4） D．（3）（4）
2、鱼必须生活在水里；大熊猫必须以竹子为食。这些事实说明
A．生物的生存依赖于一定的环境 B．生物的生活会对环境造成影响
C．影响生物生存的环境因素是生物因素 D．生物的生活离不开水和营养物质
3、下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学
4、“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响生物生长的主要非生物因素是
A．水 B．光 C．空气 D．土壤
5、杨树的蒸腾作用有利于根对水分的吸收，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加了空气的湿度。这个实例说明
A.生物能够对环境造成一定的影响 B.生物对环境具有依赖性
C.生物首先要适应环境 D.生物能适应环境，同时也能影响环境
6、在显微镜下观察一滴河水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据
A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小
7、向日葵的花盘总是向着太阳，这说明生物具有
A.生长现象 B.应激性 C.繁殖能力 D.新陈代谢
8、1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在
A.协调人与生物圈的关系 B.保护生物圈内的各种生物
C.保护地球上的生态环境 D.防止生物圈遭到破坏
9、某同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案，但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建议，你认为必须采纳的是
A.左右两侧都应保持阴暗 B.挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象
C.左右两侧都应保持30℃ D.减少左侧土壤的湿度
10、铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
A．乙→丙→丁→甲 B．丁→乙→丙→甲C．甲→丙→乙→丁 D．甲→乙→丙→丁
11、为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是
12、依据下图，判断以下叙述中不正确的是 （ ） A．若图为某生态系统中食物网，则A为生产者，它为B、C、D、E等动物提供了物质和 能量来源 B．若图中A→B→C→D为植物体的结构层次，则B代表器官 C．若图为食物网，则E与C之间既有捕食关系，也有竞争关系 D．若图为食物网获得有机物和能量最少的是D和E
13、某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是
A. 不符合单一变量原则 B. 水量过多C. 水温太高 D. 水中没有水草
14、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了
15、下列哪条食物链是正确的：（ ）
16、在 “水藻→水蚤→虾→小鱼→食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是①第四营养级生物的数目会减少 ②三级消费者的数量会增加③次级消费者的数量会增加 ④第三营养级生物的数量会减少⑤初级消费者的数量会减少 ⑥第二营养级的生物数量会增加
17、下图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中，与该金字塔最相符的是 ①草 ②树 ③植食性昆虫 ④兔 ⑤食虫鸟 ⑥狼
18、调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蘑菇以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是
19、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是
20、下面古诗中，描写生物生长发育的是 （ ）
A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B.红豆生南国，春来发几枝
C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
21、农谚说：“锄头出肥”。这是说松土有利于植物生长，相当于给植物施了肥。土壤结不利于植物生长的原因是 （ ）
22、下图表示在某个生态系统中，A、B、C三种生物数量的相互变化关系，A、B、C三种生物之间可以构成一条食物链，据图推测属于生产者的生物最可能 是 （ ）A. C B. A C. B D. A和B
23、右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是 （ ）
24、在一个生态系统中，有四种生物构成了一条食物链。在某一段时间内，他们的相对数量关系如右下图所示，由图可知，这四种生物之间的食物关系可以表示为 A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙 C．丙→甲→乙→丁
25、假设在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量为c，能正确反应三者关系是 （ ）
26、兔吃草、狐吃兔、狼吃狐构成的食物链中，狐所处的消费者级别及营养级别是 （ ）
27、一条食物链中，兔子不吃狼，但狼吃兔子，该食物链的不可逆性说明一个生态系统中 （ ）
28、以下哪种生态系统每年生产的氧气最多（ ）
29、以单位面积计算，热带雨林中残枝落叶比温带森林的多，土壤中有机物的积累量
30、为了使中国西部的生态系统平衡不遭受破坏，并使生态系统向良好的方向发展和演化，我国政府实施的西部大开发战略中，下列哪一项是重要的措施（ ）
二、填空题
31、各种各样的食物链一般有如下的特点：食物链通常是由一种 开始的，位于食物链中第2环节的生物通常是 ，位于食物链中其他环节的生物大多是 。
32、对不同问题的探究可以采用不同的方法，如我们在探究“鱼鳍在游泳中的作用”和“动物在人们生活中的作用”时就分别采用了 和 的方法．
33、在一条食物链中，营养级别越高的生物数量越 ，DDT的含量随营养级别增高而 。（填“增加”、“减少”、或“不变”）
34、下图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，请回答以、
(1)图中的分解者是 _。(2)根据吃与被吃的关系，图中有__ __条食物链。
35、澳大利亚的维多利亚省有一片广袤的草原，草原上主要生活着袋鼠等食草类有袋动物，草原上没有猛兽。1859年，好事的移民从英国带来了12只欧洲野兔。这些野兔发现自己来到了天堂：澳大利亚没有鹰、狐狸这些天敌，与兔子生态地位相近的小袋鼠对它们也没有竞争能力，于是它们开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年，兔子已遍布整块大陆。由于兔子和牛羊争夺牧草，草原也遭到毁灭性的破坏，澳大利亚的畜牧业遭受了巨大的损失。人们想尽了办法，筑围墙、打猎、捕捉、放毒等等……兔灾仍然无法消除。后来，澳大利亚人从国外将能够捕食兔子的狐狸引进草原，数年过去了……（１）请你根据上述材料写出一条食物链： 。（２）你认为兔子可以在短时间内迅速繁殖的原因主要是： 。（３）请你设想并描述数年或更多年后草原上可能出现的情形： 。（４）你是否赞成当地人捕杀狐狸制作裘皮大衣？为什么？答 ；请阐述你的理由： 。
35、王琳在做校园调查时，作了如下记录：在一个阴湿的树干一侧轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树叉上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌。根据以上记录，填写生态系统的组成表，并完成其他填空。（1）填写下面生态系统组成表：（2）在一个生态系统中，“人”扮演什么角色？ 。（3）请从以上的记录中，写出一条食物链： 。
36、为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题． 图一 图二 甲组：低温、湿土、阴暗 乙组：室温、干土、阴暗 丙组：室温、温土、光亮 丁组：室温、湿土、阴暗(1)图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是____组，图中的大圆代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成 ___ _等份，并设置成相应的环境条件。(2)当图一的A区放人20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第 ＿＿＿分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。
43、修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。实验材料：修正液 ， 小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似） ， 老鼠的食物——米饭 ， 水，关小白鼠的笼子。（1）提出问题： 设计方案：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲乙两个笼子中； ②将2只小白鼠分成两组，每组1只，分别放人以上的两个笼子中； ③观察甲乙两组老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；(其他的方案也可)（2）本实验的变量是 。（3）这种设计的实验组是 ，对照组是 。（4）出现的现象： 。（5）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正 。（6）你认为的结论是： 。37、某校九年级学生晓茜周日邀上同学来到姚岗桃园。远远望去，成片的桃树绵延数十里。红色的、白色的桃花争芳斗艳，阵阵花香沁人心脾。蓝天下，成双成对的森林卫士（食虫鸟）在悠闲地盘旋；花丛间，数以万计的蜜蜂在轻盈地漫舞；桃林中，如织的游人穿梭其间，欢声笑语不绝于耳。蜘蛛在甜蜜地吮吸着桃树的汁液，野兔在焦急地东躲西藏，田鼠和蛇在洞穴里早已进入了梦乡。从不远处唐梓山不时传来狐狸狡诈的尖叫和猫头鹰地哀鸣。同学们置身于这迷人的景色中突发奇想：如果将杏花的花粉授到桃花的柱头上，那不又能培育出一个新的物种吗？于是，她们收集来了杏花花粉，将选定的大小相同的十朵桃花分成两组，一组授杏花花粉，另一组授桃花花粉。一阵紧张地操作之后，她们又沉酔在预想实验成功的喜悦之中。（1）上面描述了桃园生态系统中的一个食物网。请你根据上述生物间吃与被吃的关系，写出其中一条包含三个消费者的食物链： 。（2）蜜蜂不辞辛劳穿梭于花丛中为桃花传粉，花谢以后要结出桃子还必须经历的一个重的生理过程是 。平时我们吃的桃子，其食用部分是由花的 发育而来的。
9,A 10,C 11,A 12,B 13,A 14,C 15,B 16,B 17,C 18,A 19,D 20, 21,D 22,A 23,C 24,C 25,C 26,B 27,D 28,A 29,B 30,C31,阳光，水分，适宜的温度，营养32,绿色植物 植食性动物 肉食性动物33,模拟实验 调查34,（1）捕食（2）氮磷钾（3）蒸腾（4）传粉（5）白细胞（6）乳酸35,少 增加36,(1)丁 (2)137,信息 能量38,生殖；发育39,（1）2 植物→鼠→蛇→鹰（2）消费 捕食（3）鹰40,（1）草→兔→狐狸 （2）没有天敌 （3）澳大利亚的维多利亚省的草原得到恢复 （4）不赞同因为狐狸作为当地生态系统的一员，对维持生态平衡具有非常重要的意义。狐狸一旦被捕杀，就会破坏生态生态平衡。41,（1）生产者—植物 消费者—动物 分解者—细菌、真菌等 非生物部分—阳光、空气、水等（2）消费者（3）树→毛毛虫→麻雀42,(1)丁 四 (2)843,（1）修正液对小白鼠的身体有危害吗？（2）修正液（3）有修正液的一组（或甲组），无修正液的一组（或乙组）（4）吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常．（5）步骤②将2只改成10只，每组1只改成5只（6）修正液会危害小白鼠（或动物）的健康．44,(1)桃叶→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰（多种答案，合理即可）(2)受精子房壁 (3)相对性状 8 (4)对照实验
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea896e3c50e79b89680203d8ce2f0066f43364f4.html
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