人教版九年级《化学》上册知识重难点
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标：
1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？
2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3. 知道化学学习方法。
二、教学重点、难点：
重点：激发学生学习化学的兴趣。
难点：引导学生学习化学的学习方法。
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
一、教学目标：
1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。
二、教学重点、难点：
重点：物理变化和化学变化的概念
难点：物理变化和化学变化的判断
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、教学目标：
1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。
2、说出实验探究的一般步骤。
二、教学重点、难点
重点： 1、对蜡烛及其燃烧的探究。
2、 探究人体吸入的空气和呼出的气体。
难点 ： 激发探究的情趣。
课题3 走进化学实验室
一、教学目标：
1、会说出一些化学实验室的规则。
2、会说出常见仪器的名称和使用。
3、练习药品的取用、加热、连接仪器装置、洗涤仪器等基本实验操作。
二、教学重点、难点
重点：1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
２．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点：酒精灯的使用方法和给物质加热的方法
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
一、教学目标：
1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。
3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）。
4. 说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
5．说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。
6．阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。
二、教学重点、难点：
重点：1、空气的组成，空气中氧气含量的测定。
2、氮气和稀有气体在生产、生活中的应用；
3、空气的污染与防治。
难点： 通过实验探究空气的组成。
课题2 氧气
一、教学目标：
1.说出氧气的物理性质。
2. 通过观察和描述木炭、硫、铁在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
3．领会氧气化学性质的活泼性。
4．说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义。
5.分辨可燃与支持燃烧这两个易混概念。
6.比较分析化合反应、氧化反应，认清化合反应、氧化反应的本质特点。
二、教学重点、难点：
重点：氧气的化学性质，化合反应、氧化反应、缓慢氧化的概念。
难点：氧气的化学性质及其现象的描述；化合反应、氧化反应的辨析。
课题3 制取氧气
一、教学目标：
1．说出实验室制取氧气的反应原理；
2、说出催化剂的概念，催化剂的作用。
3、概述氧气的工业制法；
4、描述两套气体制取装置的优缺点和适用范围。
二、教学重点、难点：
重点：1、实验室制氧气的方法及实验操作。
2、实验室制取氧气的反应原理和操作方法及操作注意事项。
3、分解反应及其化合反应的区别。
难点：正确理解催化剂的概念，制取氧气的装置选择。
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
教学目的：
1、练习实验室制取氧气的操作。
2、加深对氧气性质的认识。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
一、教学目标：
1、能举例说出分子是真实存在的。
2、能通过实验探究出分子是不断运动的，用分子的基本性质解释生活中的现象。
3、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。
4、能说出分子和原子的定义。
二、教学重点、难点：
重点：1、能用分子的基本性质解释生活中的现象。
2、分子和原子的相似点、根本区别和联系。
难点：1、通过实验探究出分子是不断运动的
2、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化
课题2 原子的结构
一、教学目标：
1．会说出原子是由质子、中子和电子构成的，并找出它们数量间存在的关系。
2．会使用相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量。
3、会指出核外电子是分层排布的。
4、通过讨论能概述离子形成的过程，并能认识离子是构成物质的一种粒子。
5、会写出一些简单的离子符号。
6、了解原子结构示意图和离子结构示意图的区别。
二、教学重点、难点：
重点： 1、原子的构成、相对原子质量。
2、核外电子的排布。
难点1.原子不显电性的原因。
2.相对原子质量概念的形成。
3、核外电子运动的特点
4、离子的形成过程及写出简单的离子符号。
课题3 元素
一、教学目标：
1、会识别元素的存在，形成元素的概念。会列出元素的简单分类。
2、会指出元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法。
3、会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。
二、教学重点、难点：
重点：元素的概念、元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法。
难点：元素概念的形成，元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
一、教学目标：
1、描述水资源的现状。
2、会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，能够解释水资源的重要性。
二、教学重点、难点：
重点：节约用水，防止水体污染。
课题2 水的净化
一、教学目标：
1．会说出软水与硬水的鉴别方法。
2．会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
3.说出生活中和实验室中降低水的硬度的方法。
二、教学重点、难点：
重点：净化水的方法；纯水与自然水，硬水与软水的区别。
课题3 水的组成
一、教学目标：
1、能叙述水由什么元素组成。
2、会说出电解水的实验装置、操作、现象。
3、理解单质、化合物、氧化物的概念。
二、教学重点、难点：
重点：水的组成及实验
难点：水的组成的论述和表达，对单质和化合物概念的理解。
课题4 化学式与化合价
一、教学目标:
1、会指明化学式的涵义
2、会写出单质及简单化合物的化学式；概括出书写化学式的方法
3、会说出化学用语表示的涵义。
4、熟记常见元素及原子团的化合价，并复述。
5、能利用化合价推求化学式。
6、根据化学式推算某元素的化合价。
7、根据化学式计算相对分子质量、组成元素的质量比、物质中某元素的质量分数。
二、教学重点、难点：
重点：1、化学式的含义
2、熟记常见元素及原子团化合价
3、能利用化合价推求化学式
4、有关化学式的计算
难点：1、能用化学式表示物质的组成
2、熟记常见元素及原子团化合价并能利用化合价推求化学式
3、有关化学式的计算
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律
一、教学目标：
1、通过实验探究认识质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。
2、能指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。
3、知道化学方程式的读法。
二、教学重点、难点：
重点：1、认识质量守恒定律。
2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
难点：从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
课题2 如何正确书写化学方程式
一、教学目标：
1、能够说出书写化学方程式的意义。
2、会说出书写化学方程式应遵循的原则及书写步骤。
3、会用化学方程式正确表达一般的化学反应。
二、教学重难点：
重点：化学方程式的书写。
难点：化学方程式的配平和生成物状态的标注。
课题3 利用化学方程式的简单计算
一、教学目标：
1.在正确书写化学方程式的基础上，能够进行简单计算。
2.通过例题，会说出做题的五个步骤以及注意事项。
二、教学重难点：
重点：有关化学方程式的计算
难点：化学方程式的计算及注意事项
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石 石墨和C60
一、教学目标：
1、会说出金刚石和石墨的物理性质和用途，指明金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；
2、会解释出木炭、活性炭的吸附性
3、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，能够说明物质结构、性质和用途之间的关系；
4、能说出单质碳的化学性质，并能根据性质说出其不同用途。
5、通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，会解释物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。
二、教学重难点：
重点：1.金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。
2.物质的结构、性质和用途之间的关系
3．碳的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。
难点：1.物质的结构、性质和用途之间的关系
2.碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性。
课题2 二氧化碳制取的研究
一、教学目标：
1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室中制取二氧化碳的装置。
2、了解实验室中制取气体的思路和方法。
3、写出相关的化学方程式。
二、教学重难点：
重点： 探究实验室制二氧化碳的装置，并制取二氧化碳
难点：探究实验室制二氧化碳的装置，并制取二氧化碳
课题3 二氧化碳和一氧化碳
一、教学目标：
1、能说出二氧化碳的物理性质
2、通过演示实验让学生能够概述出二氧化碳的化学性质
3、会根据二氧化碳的化学性质来做相关的题目
4、通过预习和自主探究，让学生能说出一氧化碳的性质和用途；
5、通过思考和讨论，让学生初步会用所学的知识解释一氧化碳中毒的有关问题。
6、通过研讨，能归纳出一氧化碳的可燃性、还原性，并理解记忆一氧化碳还原氧化铜的实验注意事项。
7、写出相关的化学方程式。
二、教学重难点：
重点:1、 二氧化碳的性质和检验。
2、一氧化碳的物理性质；
3、一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。
难点：1、二氧化碳与水、石灰水的反应的探究
2、一氧化碳的还原性
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
教学目的：
1、让学生练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。
2、加深对二氧化碳性质的认识。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
一、教学目标：
1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。
2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。
二、教学重难点：
重点：1、物质燃烧的条件
2、灭火的原理和方法。
难点：灭火的原理和方法在生活中的运用。
课题2 燃料的合理利用与开发
一、教学目标：
1．通过结合生活中的常见现象，知道化学燃料是人类重要的自然资源，能说出化学燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性。
2．对石油炼制出的重要产品及其用途有一定的认识，会指出石油产品的用途。
3．结合实验，概括出化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性。
4．结合生活常识，会复述出化石燃料燃烧对环境的影响。
5．会说出使用和开发的清洁燃料及判断各种能源的重要性。
二、教学重难点：
重点：1、合理开采和使用化石燃料的重要性。
2、 化石燃料对环境的危害
难点：1、燃料充分燃烧的条件
2、燃料对环境的影响，新能源开发重要性。
实验活动3 燃烧的条件
教学目的：
1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2、体验实验探究的过程。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/de470978cd1755270722192e453610661fd95a67.html
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