首页 > 画风课文教学方案设计

画风课文教学方案设计

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

画风课文教学方案设计
1、知识目标：
有主动识字的愿望，能认识“宋、涛，陈、丹、赵、艺、显”7个生字，会写“显”字。2、能力目标：
⑴正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
⑵会说怎样画声音和气味。3、情感目标：
体会宋涛是个爱提问题的孩子，赵小艺是个敢于挑战和善于思考的孩子，陈丹是个善于学习的孩子，在体会中生发情感。
1、指含有“宋、陈、艺”这几个生字的三名同学到黑板上来写自己的名字。2、生领读自己的名字。
3、教学“宋，陈，艺”这三个生字。
4、联系课文中三个孩子的名字，学习其他生字：⑴借助拼音读课文中三个孩子的名字。⑵去掉拼音读生字。⑶打乱生字的顺序读生字。5、巩固生字：陈诗语巧手绘丹青，

宋宇豪奋勇搏浪涛，韩家艺妙语惊四座，群才献艺各显神通。
指三名同学到黑板前画风。(提出要求，三人互相商量，不许雷同。
⑴自由读课文，看文中三个小朋友是怎样画风的。⑵默读课文，动笔画一画课文中三个小朋友是怎样画风的。
⑶指名汇报。
⑴用自己喜欢的方式读他们说的话，边读边想，三个孩子分别是怎样的孩子。
宋涛说：“谁能画风?”陈丹说：“谁也画不出来。”“我也会画风了。”赵小艺说：“我能!”“我还能画!”提示：一定把三个孩子这些话联系起来思考。⑵小组交流。
⑶生汇报，教师引导学生体会：宋涛是个爱提问题的孩子，赵小艺是个敢于挑战、善于思考的孩子，陈丹是个善于学习的孩子。
⑷师根据学生的汇报相机指导朗读，感悟。⑴师和生合作分角色读。⑵评价导读。⑶组内自由练读。

⑷指名汇报读。⑸指导书写“显”字。
试着说一说、画一画声音和气味。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dc02030559fafab069dc5022aaea998fcc2240d6.html