人教版四年级语文上册《跨越海峡的生命桥》(第一课时)教学设计
《跨越海峡的生命桥》（第一课时）教学设计
执教者：梁容
单位：桥圩镇振南小学
教材版本：人教版课程标准实验教科书年级：四年级（下册）
个人简介：
梁容，女，自2013年9月至今任教于桥圩镇振南小学，一直担任语文教师教学工作。在教学中不断探索研究，积极向有经验的教师学习，使自己在教学中不断成长。
22•跨越海峡的生命桥
教学目标：
1、准确认读移植、凋零、谈何容易、骨髓、绽放、辗转、暂停、骨肉同
胞、血脉亲情”等词语。
2、联系上下文理解凋零、辗转”等词语。3、正确、流利朗读课文，了解课文主要内容。教学重点：
准确认读生字，联系上下文理解凋零、辗转”等词语。教学难点：
正确、流利朗读课文，了解课文主要内容。
教师准备：多媒体课件教学过程
一、
激趣导入，揭发课题
1.导言：同学们，老师来自振南小学，每次来中心小学都要等好长时间才有
车。我想在振南小学和中心小学之间架一座桥，让老师很快的来到中心小学，跨越这么远的距离架一座桥，你有什么想法？
（课件出示中国
地图）同学们请看这里有一座美丽的城市杭州，这里是祖国的宝岛台湾，在他们之间不仅隔着千山万水，还隔着一座茫茫的海峡，在它们之间架一座跨海大桥，怎么样，（生：那就更难了，不可能实现）
这节课我们
一起来学习一片关于桥的课文《跨越海峡的生命桥》，板书课题。
2.学生齐读课题，读后对题目有什么疑问？3.带着疑问进入课文、初读课文，学习生字
1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍，遇到不懂
的词语可以请教老师，可以和旁边同学讨论，也可以查字典。2.认读屏幕上的词语，看看有哪些词语需要提醒同学们注意3.理解重点词语（凋零、辗转）、分读课文，了解课文重要内容
1.邀请部分学生分自然段朗读课文，部分学生边听边想一想：课文写了一件什么
事？
2.师引导学生列出关键词进而用一句话概括课文主要内容（1999年9月22日杭
州的小钱患了白血病，台湾的青年冒着地震的危险捐献骨髓）四、
1.做同步练习册2.讲评练习五、
1.师总结，并布置课后作业
、读拼音，写词语
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给下面的字加上偏旁，再比较组词 