小学仪器室简介
欢迎各位领导莅临小学仪器室。我是小学仪器室管理员任淑玲，现将我校仪器室基本情况向各位领导做以简要介绍。
我校科学教学仪器是按国家一类标准配备的，共建有仪器室一个，科学实验室一个。学校花费几十万余元为实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括视听、计算机、支架、电源、测量、模型、标本、玻璃仪器、药品、工具、电停表、温度计、寒暑表、力、机械类专用仪器等，文科类教学所需的挂图、录像带、英语单词卡片等，数学教学所需的各种模型、几何图形片、及测量仪器等。所有仪器全部按照规定要求存放。实验室的教师演示台和学生的实验桌全部水、电到桌，实验桌坚固耐用且美观。实验室都有网络接口，全都配备了多媒体设备。
实验、操作等实践活动的开展正是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。通过活动，孩子们可以逐步养成手脑并用的习惯。因为动脑时可以不动手，而动手时必须动脑。动手操作能力的提高，更有助于创造性思维的开发。而好奇、好动、好探究、充满幻想又是孩子们的天性，实验教学的开展正是迎合了学生的这一身心特征。在实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥，他们的奇思异想会象泉水一样喷涌出来，渴望知识，对未知事物的探索，达到了刨根深究的程度。这样，实验教学的开展为每一个 学生提供科学探究的动力，学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，学生的学习兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过学习全班交流研讨、小组性的研究、个体研究，学生逐步学会独立思考，分析问题，独立解决问题。学生个个参与“科学研究”大大提高动手动脑的能力，学生的探究能力、动手能力、创造能力、综合素质有明显发展。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作科学作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。
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