人教部编版小学语文一年级上册-汉语拼音2 i u ü y w-教案
发布时间：2020-10-18 来源：文档文库
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人教部编版语文课堂教学精品资料设计
2 i u ü y w
课题
i u ü y w
课型
讲读课文
授课 时间
3课时
1.学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。
教学 2．学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。
目标 3．掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。
教学 重点：ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ及ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的发音和韵母、整体认读音节带调重点 读。
教学
难点：读准ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声。
难点
第一课时
教学 目标 教具 准备
学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
课件、生字卡片。
教学设计
一、复习导入，揭示新课
设计意图
【设计意图：利用卡片复习单韵母ɑ、o、e师：同学们，我们已经认识了a o e三个字母朋友，及它们的四声，有利于他们三个有一个共同的名字，谁知道？对了，就叫单韵对单韵母的巩固，更有利于本节课的学习，让导入
母。a、o、e还有三个单韵母兄弟呢，你们想认识他们吗？学生在已有知识的基（ ）分钟 今天我们继续到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就础上学习新知，符合学生的年龄特点。】
是 i、u、ü。（教师在黑板上板书i、u、
ü，并用清晰、
洪亮的声调读出字母的音。）
二、整体感知，欣赏图片
新课 1.引导学生观察情境图：（课件出示2：课文情境图） 教学
你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？(学生讨论、（ ）
分钟 交流
2.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的人教部编版语文课堂教学精品资料设计
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小乌龟在悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中【设计意图：引导学生看图，寻找图形与字间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！
形，图意与读音的相同三、图片引入，学习韵母
点，激发学生的求知欲1.教学单韵母i。（课件出示3）启发学生观察：图望，为后面的读音记形奠定基础。】
上画的是什么？
(1学生观察，看图说话。
(2谈话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学
的第一个单韵母i的发音相同。
(3听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口
形。老师发音时牙齿怎么样？(学生观察师生共同编顺
口溜：牙齿对齐i i i。(齐读，开火车读
(4记忆字形：i像什么呢？
(像一根蜡烛、带橡皮的铅笔。
(5指导书写i。
①教师指导学生认识i的基本笔画：竖和点。
②教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在
上格中间写点。占中格和上格。书写时要注意圆点不要
点得过大。
写后请同学们说i的笔顺。
③师生共同练说书写韵母i的儿歌：中格写小竖，
一点在上格。
④学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正
学生的写姿和执笔方法。
2.教学单韵母u。
(1（课件出示5：课文插图）学生观察，看图说话： 图上画着什么？
(2学生看插图说话，教师引出u：一只小乌龟在河
里玩耍。“乌龟”的“乌”的读音里面就有u。
(3教师示范发音，学生听音，看口形。教学讲解：
发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根
小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只人教部编版语文课堂教学精品资料设计
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【设计意图：教学拼音字母时，教师根据图和顺口溜：嘴巴突出u u u。(教师领读，学生集体读，教字母的结合展开趣味教学，另外，还根据主师指学生领读。
题图让学生练习说话，(4教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？(这只创编儿歌，把拼音学习小乌龟像u形。还像什么？(像只茶杯u u u。 和对学生进行语言训练结合起来。激发学生(5指导书写u。
学习汉语拼音的兴趣，①教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，培养学生的创新思维】 再写一竖。注意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。
和创新能力。
②教师指导学生试编小儿歌：中格写一个竖右弯，
再写一个竖，先弯后竖紧相连，书写时占满格。
③学生练习书写，教师巡视，个别辅导。
④教师在巡视的过程中找出有代表性的问题，放在
实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好？哪笔
你觉得不太满意？应该怎样写？
⑤学生修改自己书写不满意的字母。
⑥再次展示，教师对写得好的、有进步的学生进行
表扬。
3.教学单韵母ü。
(1学生观察，看图说话：图上画着什么？
(2学生看图说话，教师引出ü：一条大鱼在水里吹
泡泡。（课件出示7）
(3教师示范发音，学生看口形。
ü的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发
音时口形不变。口形像在吹笛子。
(4记字形：u和ü的字形有点相同，又有点不同，谁
来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点ü ü
ü，小鱼 吐泡ü ü ü。
(5指导ü的书写。
①教师引导学生看书上ü的笔顺，启发学生思考，先 抬起，发音口形不变。学生练习读单韵母u，师生共同编写什么，再写什么？观察两个“点”的位置。
②教师范写，强调两个“点”稍靠近一点，点写在
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靠下一点，在上格的下面。
③师生共同创编韵母ü的书写儿歌：竖右弯，连直竖，再写两点在上边。
④学生练习书写ü，教师巡视，表扬写字姿势、执笔方法好的同学，同时纠正学生的写姿和执笔方法。对书写不规范的同学进行个别辅导。
⑤教师利用实物投影仪让学生欣赏书写好的学生的作品。
四、游戏练习，巩固记忆
1.利用卡片开火车读6个单韵母，可以打乱单韵母的次序。
2.（课件出示9）做“摘星星”的游戏。老师读一个韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
五、归纳总结，布置作业
1.师：今天我们认识了三个新朋友i、u、ü，不仅知课堂小结及拓展延道了它们的名字，还记住了它们的样子。 伸（ ）2.请小朋友们回家后，把我们今天认识的三个新朋分钟
友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
课堂作业新设计
【设计意图：归纳本课学习内容，梳理整合本课重点。把本课新知读给爸爸妈妈听，写给爸 