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《生命教育》心得体会范文八篇
《生命教育》心得体会范文八篇
发布时间:2023-01-20 07:53:32 来源:
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《生命教育》心得体会范文八篇
《生命教育》心得体会
篇
1
泰戈尔说过:
“教育的目的应当是向人类传送生命的气息”,
正
因如此,教育之“育”就应从尊重生命开始,教人向善,使人胸襟开
阔。
学校推行生命教育,
首先必须培养教师的生命情怀,
教师通过教
学方式方法的革新,体现学科教学的生命性,使课堂充满生命气息,
满足学生追求生命价值的高层次需要。
通过创建良好的校园文化,
构
建生命教育的氛围,
使学校的亭台楼阁,
一草一木都蕴含着生命教育
的内容,通过生命教育研究和有关知识的培训,提升教师自身素质,
养成关爱生命的情怀。
“生命教育”不仅仅是未成年人的事,
还应包括未成年人的监护
人。
家长作为孩子的监护人应该树立正确的亲子观和成才观,
加强对
孩子珍惜生命的教育,让孩子从小懂得生命的价值,生命的可贵。家
长还应该加强对孩子的非智力因素培养,
特别是培养他们坚强的意志
和承受能力,培养他们正视困难、克服困难的勇气,培养他们豁达开
朗的胸怀。
教育他们分清自尊与虚荣、
要强与逞强的界限,
任何时候,
都不能以生命作为虚荣和逞能的代价。
《生命教育》心得体会
篇
2
20xx
年
11
月,
林校长带领我们一行
8
人来到山水甲天下的桂林,
参加生命化教育大问题教学研讨会。
本次活动由生命化教育的倡导者
张文质和大问题教学的倡导者实践者黄爱华老师共同组织,
来自全国
一千多名老师参加了此次研讨会。
我们徜徉在桂花的海洋中,
沐浴着桂花的阵阵芳香;
漫步在漓江
的两岸边,欣赏着漓江的夜色风光,顿觉神清气爽,为此次学习增添
了风采。此次活动共聆听了
9
堂问题教学观摩课,
7
场学术报告。其
中有黄爱华老师的《较复杂的平均数》
,还有他和美国老师詹妮弗
.
格里芬同课异构上《认识方程》
,还有一些全国优质课比赛一等奖获
得者、教学新秀如:关少清、王开杰、胡治国、郑熔虹等人上的课,
让人耳目一新,
深刻地领略到大师独特的教学魅力,
感受到大问题教
学的课堂吸引力。
下面我先向大家介绍大问题教学的特点和步骤:
一、大问题教学的特点是
1
、问题让学习发生,以问题为导向,从高到低落实。
2
、课堂以学生为中心,学生在台前展示并主持,教师在后面适
时引导点拨。
3
、紧扣教学本质,思考并提出这节课的核心问题、基本问题,
逐步细化、解决。
二、大问题教学的步骤是:
第一、建立老师与学生、学生与新知识之间的关系。第二、通过
多种形式,师生共同提出并整理出大问题,整体呈现。第三、学生依
据已有的知识经验和课本内容自主合作学习。第四、展示研究成果,
学生互动分享,师适时追问引发深层次的对话和碰撞。第五、师生共
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3f5c179e747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f4b.html
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