高职院校校企合作工学结合机制建设途径探索
【摘 要】高职教育的办学目标旨在为行业一线培养技能型人才, 实践证明“校企合作、工学结合”是高等职业教育发展的必由之路。在高职教育的“校企合作人才培养工程”中，始终受到各行业在地域、环境、安全等方面因素的影响，不断探索高职教育校企合作人才培养机制建设途径，推进“校企合作、工学结合”运行机制建设，对保障人才培养质量和提升教育水平有着重要意义。
【关键词】高职院校；校企合作；工学结合；机制建设
高职教育的办学目标旨在为行业一线培养技能型人才，而校企合作、工学结合的做法是其实现的有效途径，并已成为当前我国高职教育改革与发展的取向。2010年9月，全国高等职业教育改革与发展会议明确提出，要大力推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。目前，我国的高等职业教育已经在又好又快的大发展中，校企合作形式多样、保障有力、效果明显，用实践证明了“校企合作、工学结合”是高等职业教育发展的必由之路。在职业教育的“校企合作人才培养工程”中，始终受到各行业在地域、环境、安全等方面因素的影响，在校企合作过程中的职权与职责不明晰、企业参与校企合作的积极性不高、高职院校社会服务能力不强等问题，阻碍了高等职业教育的发展。因此，不断探索高职教育校企合作人才培养机制建设途径，推进“校企合作、工学结合”运行机制建设，对保障技术应用型行业人才培养质量和提升高职教育水平有着重要意义。
１ 搭建平台，促进校企合作、工学结合运行机制建设
高职院校应积极联系行业，邀请综合实力强、社会影响力大的大型企业与职业院校搭建合作平台，成立校企合作机构，共同推进合作办学、互惠互利、共同发展，全面开展育人、就业、员工培训、技术攻关、专业建设、基地建设、课程开发等方面的合作。企业提供“硬件支持”，学校提供“软件支持”，合作机构提供平台支持，开发项目拓展合作途径，人才交流推进相互评价，共同进步实现互惠互利。充分利用学校人才资源丰富、教学资源充沛、技术服务力量强和企业资金力量雄厚、实训资源充沛的优势，寻找校企共赢的切入点，完善校企合作、工学结合运行机制，保障人才的培养质量。
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