《学习伴成长》教案(1)

第二课　学习新天地

第1课时　学习伴成长

教学目标

知识目标

1．了解学习的概念。

2．认识学习对于个人成长的重要作用。

能力目标

1．认识终生都需要学习。

2．增强学习的主动性和自觉性。

情感、态度与价值观

培养终生学习的意识和热爱学习的品质。

重点难点

重点

学习对个人成长的重要作用。

难点

学习与个人成长的关系。

教学准备

教师准备：“运用你的经验”和“探究与分享”的相关情景图片和问题。

学生准备：预习本课时学习内容。

教学过程

一、情景导入，趣话学习

活动一：出示教材第14页“运用你的经验”情景图。

先让同学观察，暂时不出示思考问题。学生短暂交流后出示问题。

活动二：出示教材第14页“运用你的经验”下设的第一个思考问题。

你认得这两个字吗？在你看来，①—⑦各自表达什么意思？

①________　　　⑤________

②________　　　⑥________

③________　　　⑦________

④________

学生观察、思考。学生交流后，指派几个同学回答相关问题。

问题提示：①“学”；②动手进行学习；③学习不知道、不懂的内容；④到专门的机构进行学习；⑤从年纪小的时候就开始学习；⑥“习”；⑦模仿。

活动三：出示教材第14页“运用你的经验”下设的第二个思考问题。

我们共同认可的解释是：________________________________________________________________________

学生尝试作答，以自我交流为主，老师巡视关注。

问题提示：以上对于学习的几种解释，都在一定程度上反映了学习的相关含义。也就是说，这些解释大多数会得到大家的认可。

二、新知构建，学习探索

(一)打开学习之窗

1．指导学生阅读教材第15页的“探究与分享”，思考所提问题。

学生带着问题自由阅读。

问题提示：无论是学习的方式还是学习的内容都是多种的，对于中学生而言，学习不仅仅局限在学校。

2．指导学生阅读教材第15页的正文，出示问题：初中阶段的学习包括什么？

学生带着问题自由阅读。

问题提示：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

3．指导学生阅读教材第16页的“相关链接”和“探究与分享”，思考相关问题：

(1)学习的过程包括哪些层次？

(2)怎样拓宽自己的学习视野？

学生带着问题自由阅读。

问题提示：(1)在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。(2)例如，通过参加课外活动、收集资料等方式探究、发现问题，从而拓宽自己的学习视野。

4．指导学生阅读教材第17页“探究与分享”和正文的内容，思考问题：

(1)我们的学习仅仅局限于学校吗？学习还有哪些表现？

(2)学习是一个被动的过程吗？

(3)每个人都要学习吗？

(4)长大成人以后，我们还需要学习吗？

学生带着问题自由阅读。

问题提示：(1)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。(2)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。(3)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。(4)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

(二)学习点亮生命

1．认识学习的重要性

指导学生阅读教材第18页“探究与分享”内容，思考问题：

(1)你想过自己为何而学吗？

__

(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

学生结合自身实际谈论自己对待学习的态度，并在小组内相互交流自己对于学习重要性的认识。

问题提示：第(1)问，答案开放，只要思考方向是学习观念和学习态度问题即可。第(2)问，相互了解对方对学习重要性的认识。

2．了解学习的意义

指导学生阅读教材第18～19页正文内容，思考问题：学习对个人成长有什么意义？

学生带着问题自由阅读。

问题提示：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

DD三、课堂小结

学习活动不仅仅是学习知识的过程，也是完善品德、提高能力的过程。青少年要充分认识中学学习生活的重要，明确自己的学习任务，树立克服学习困难的信心，搞好初中阶段的学习。

板书设计

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f389f2b5afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736de4.html