亲子交往的社会教案

亲子交往的社会教案

　　坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
　　亲子交往的社会教案：上学路上
　　活动目标
　　1.知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
　　2.能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图.并清楚地进行讲述。
　　情况分析
　　1.大班幼儿对小学生活非常渴望，也很想更多地了解一些有关上学的知识。
　　2.幼儿在家长的帮助下.已经知道了自己要去的小学。也认识了上学的路线。
　　活动准备
　　绘制两张上学路线图。
　　活动过程
　　一、谈话引出课题
　　提问：1.你们都上哪所学校啊?2.从家到学校都路过哪儿?3.你们上学的路线一样吗?
　　二、分析上学路线图，学习画图方法
　　1.出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
　　2.提出画图要求。
　　(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
　　(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑.而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
　　3.启发幼儿发挥想象还要注意什么?
　　4.出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。
　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
　　1.帮助能力弱的幼儿完成路线图。
　　2.具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
　　四、幼儿讲述自己的上学路线图
　　1.，J、组之间讲述，交流上学路线。
　　2.展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
　　1.交通安全常识。
　　(1)上学过马路时，应该注意点什么?(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?
　　2.要遵守的公共道德。
　　有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)
　　3.自我管理。
　　上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么?
　　六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问
　　七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。
　　亲子交往的社会教案：少数民族
　　活动目的
　　1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
　　2. 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
　　3. 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。 活动准备
　　1. 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。 2.
　　自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。
　　活动过程
　　一、 开始部分
　　1. 出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
　　2. 让幼儿知道中国是个多民族国家。
　　第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置?
　　幼儿讨论 3. 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
　　二、 基本部分
　　1. 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
　　(1)放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
　　第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?……
　　(2)出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
　　教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
　　(3)用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
　　2. 利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
　　游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。(在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景)
　　3. 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
　　第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
　　三、 结束部分
　　1. 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
　　师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……
　　【说课】 我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。
　　具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。
　　开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结)，引入本课的具体内容，(请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来)认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图(中国)→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。
　　基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。
　　结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”
　　的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“欢乐”的氛围，由此完成教学目的。
　　环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置，复习所学过的地理知识，也可以为以后的学习打基础。其次在认识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合，因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识合面，但细节不族娃娃，居住地的布景，这样才能吸引幼儿参与游戏，复习知识，并且加深印象。
　　在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平时的实践我认识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会不时地会听到、看到、学到一些知识，让幼儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、观察图片，幼儿第二次尝试，培养他们的观察力与表达能力，说一说自己所看到的。最后让幼儿第三次尝试，欣赏不同民族的音乐，创编舞蹈，培养了幼儿的思维能力、想像力、创造力、鉴赏力。
　　亲子交往的社会教案：认识邮票
　　活动目标：
　　1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
　　2.说出邮票的基本特征。
　　3.认识邮票上的数字。
　　4.认读“邮票”。
　　活动准备：
　　1.搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。
　　2.每人一个放大镜，一张邮票。
　　活动过程：
　　1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。
　　2.让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么?代表什么?
　　如：写有“中国邮政”“chinasdfs”是中国“100分”表示金额费用。
　　3.鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票;J代表纪念邮票;“1900”代表发行年代。
　　4.认读“邮票”。
　　5.让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别。
　　活动建议：
　　在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。
　　延伸活动
　　让幼儿自己设计邮票。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e484116777a20029bd64783e0912a21614797feb.html