赞美学生就是在赞美自己
题记：赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。——布劳斯（苏联优秀教师）
周末，我用心读了《和老师们一起成长》，在细细地品读与慢慢地咀嚼之后，心中弥漫的是对校长深深的崇敬和感谢，脑海中是自己成为一名教师后的成长历程，有时我会感叹学生的不足，感叹工作的劳累，就是没有时时用心去寻找自己工作中的收获与不足。其实，我一直在寻找着让我快乐教学的方法，原来它就是我们每个人都想得到的——赞美！
就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢?所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定;同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。赞美学生就是在赞美自己！
每个人都有着那隐藏在内心深处的骄傲和自尊，学生自然也不例外。每个学生都希望引起别人的重视，博得他人的称赞。他们的内心都有着猛超先进的想法；有着力争上游的欲望；有着不甘落后的进取精神。如果教师能够因势利导，满足学生渴求得到赞美的心理需要，就会使学生产生积极的情感，使学生从教师平凡而又神圣的赞美中获得前进的动力。当然了，教师的赞美最主要的是要做到热情中肯，要从关心爱护学生的真挚情感出发，去强化学生的良好的行为动机，刺激学生的兴奋点。教师亲切的话语、赞许的表情、信任的目光，饱含了对学生的期望，是促使学生进步的源源不断的精神动力。
教师的赞美于学生而言无异于甘甜的乳汁，爱生如子的教师，就不会对孩子吝啬甘甜的乳汁，因为他们就是你今生所要哺育的对象。教师如能毫不吝啬的抓住时机对学生进行赞美，往往能有效地促进学生的良好转变，取得事半功倍的效果。只有教师善于发现学生的闪光点，了解他们细微的进步，及时给予赞美，这样才能是学生的良好的思想、行为得到强化，达到再接再厉的效果。每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。
在今后的教学中，我会多鼓励，少批评，培养学生的自信。不把学生的特点当缺点，学会真诚地赞美学生。不吝啬赞赏的语言，有时换个思路也要激励学生。让自己的教学充满赞美，让学生爱上我的课堂！今天我赞美学生，明天就有学生赞美我！赞美学生就是在赞美自己！
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