2021年广东省初中毕业生学业考试语文综合模拟卷
说明:1.全卷共8页,满分为120分,考试时间为120分钟。
2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔答题卡上填写自己的学校、考点、年级、班级、姓名、准考证号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
3.答题卡必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然再写上新的答案;不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.本卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后分不得超过120分
5.考生务必保持答题的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(1分)
(2)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
(3)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(2分)
(4)《出师表》中体现诸葛亮临危受命的句子是:受任于败军之际，奉命于危难之间。(2分)
(5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。(4分)
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)做一个公民,我们要kè jìn zhí shǒu(恪尽职守)。
(2)他 pán shān(蹒跚)地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难
（3）漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都 yōu xīn chōnɡ chōnɡ(忧心忡忡)。
(4)小时候,我常伏在窗口 chī xiǎnɡ(痴想)。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该了作秀,而应扎扎实实地进行素质教育。
B.专家认为食盐补碘是必要的,但也不能搞一刀切,要根据实际情况增加无碘盐的供应。
C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们日常行为习惯,并逐步成为生活新时尚。
D.经过工程队妙笔生花的整饰,广州老城区的许多破旧房屋面貌一新,确实令人赏心悦目。
D（“妙笔生花”比喻杰出的写作才能，不能用来形容工程队的整饰。）
4.下列对病句的修改不正确的一项是(C)(3分)
A.为了避免物价不再飞涨,国家采取了很多有效措施。(删除“不再飞涨”中的“不再”)
B.通过举办奥运会,使全世界的目光都聚集到典雅优美的伦敦。(删除“通过”或“使”)
C.我们要发扬和继承中华民族“一方有难,八方支援”的优良传统。(把“传统”改成“作
风”)
D.有没有正确的环保观,是实现低碳生活的关键。(删除“有没有”或在“实现低碳生活”前
加“能不能”)
4．C（把“发扬”和“继承”调换位置。）
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之与前面句子构成排比。(4分)
人生如一支歌,应该多一些昂扬,少一些萎靡;人生如一首诗,应该多一些热烈,少一些
愁苦；人生如一幅画， 应该多一些亮丽， 少一些灰暗；（人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩）
二、阅读(46分)
（一）湖心亭看雪(10分)
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余
同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!
6.解释下列加点词语在文中的意思。(3分)
①是日更定矣(“指初更以后，晚上八点左右”。)
②余拏一小舟(今作“拿”，牵引；撑、划。)
③余强饮三大白而别(古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯。)
7.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者!
(2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
8.下列对文章内容分析不正确的一项是(B)(3分)
A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,湖山封
冻,人、鸟都不敢外出,连空气也仿佛冻结了。
B.本文作者张岱观察雪景,从“大雪三日”到“上下一白”,最后看到“舟中人两三粒”,采用
的是定点观察的方法。
C.本文写景采用了夸张、比喻等修辞手法,使景物描写更形象、更富有魅力。
D.文章写景语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作
者超凡脱俗的闲情雅致。
B（动点观察）
(二)疑人窃履(9分)
昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子而缪以疑子吾之罪也请为以如初。
【注释】①踵:到,走到。②缪:“谬”,错误,荒谬
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(D)(3分)
A.适使其仆市履于肆/门庭若市
B.仆私其直而以窃履进/中通外直,亭亭净植
C.他日,友人来过/人恒过,然后能改
D.遂与之绝/往来而不绝
D（A．卖／集市B．价值／笔直C．探访／犯过错D．断绝）
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
吾不能知子而缪以疑子吾之罪也请为以如初
吾不能知子／而缪以疑子／吾之罪也／请为以如初。
11. 简要分析文中“友人”的主要特点,并说说从他身上你得到怎样的生活启示。(3分)
知错就改；当他了解事情的真相后立即就主动上门向“楚人”道歉，请求对方原谅。在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
【参考译文】从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶，说：“我本来就怀疑是你，果然是你偷了我的鞋。”于是和他断绝了关系。过了几年有关这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：“我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。”
1.近来常听人抱怨空气质量不好、雾霾天太多，有人居然要为此离开自己长期生活的地方，却很少听说（更难见到）谁要从自身和点滴小事做起，自觉自愿为改善空气质量作出力所能及的贡献。
2.其实，要为改善空气质量作贡献，并非难事，人人都可以做到，有时甚至不费吹灰之力。就拿燃放烟花爆竹来说吧——燃放，就是污染空气；不燃放，就是对净化空气的一种贡献。说这句话，有充分的依据。据报道，江苏省南京市在春节禁放烟花爆竹后，空气质量比往年有了很大改善，很好地印证了“放与不放，那可是大不一样”。
3.人生活在地球上，既可以成为污染环境的“作恶者”，也可以成为改善环境的“建设者”。这一“正”一“负”，可以放大出多倍的效益。空气质量的好与坏，当然会受到自然因素的影响，但主要还是由人决定的。千万不要小看一个人的作用：如果我们每个人都只顾自己的心意随意而行，都想着“破坏”那么一点点没什么大不了，那么众多“小恶”累积起来，就会令环境变得很恶劣；如果每个人都能做一点点有益的事，那么众多“小善”累积起来，环境就会有很大改善。可见，坏事再小，累积起来其危害就变大；一件好事不大，积少成多就可能变成大好事。这也正应了古人所说的“不以恶小而为之，不以善小而不为”。
4.春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，至今已延续了上千年，对烘托节日气氛具有不小的作用。但这个习俗并非就一成不变，随着时代的发展、科技的进步，燃放鞭炮的方式、种类也有许多变化。可以想见，古人过年时，放的鞭炮绝不可能像今天这么丰富多彩，烟花的种类也不会像今天这样花样翻新。虽然是延续千余年的传统习俗，但是，放不放、放多少、何时放，完全凭个人掌握，因时而异、因地制宜。
5.古代人口少、燃放的数量和品种也很少，所以对环境的影响小，甚至可以忽略不计；现代人口多，所放的数量、品种也很多，如此后果就不容忽视了——在重污染天气频频来袭的冬季，我们不能再把燃放烟花爆竹当成微不足道的小事了。
6.我们不妨戴上“有色眼镜”来看此事，这样就可以看到一些容易被忽视的东西：燃放烟花爆竹，除了烘托节日气氛、给少部分人带来瞬间的快乐外，还会带来噪声污染、空气污染，产生大量难以清扫的垃圾、酿成安全隐患和火灾事故……还应该看到，每年春节，一些人都要绷紧神经、随时待命——每年春节都有消防战士不顾个人安危、奋力扑救因燃放而引发的火灾；每年都有医务人员放弃休息、全力抢救被烟花爆竹炸伤的病患；每年都有大批环卫工人为“打扫战场”而付出额外劳动，牺牲了自己与家人团聚的时间；当然，每年也都有人因为燃放烟花爆竹而留下伤残，造成终生的遗憾……
7.让我们看一看：为了烘托节日气氛，为了听个响、看个彩，全社会付出了多少？难道只是燃放者腰包里的银子吗？难道我们不该算一算经济账、环保账吗？不该考虑一下社会成本和别人的付出吗？算完了这几笔账，我们还会对节日燃放烟花爆竹情有独钟吗？
8.治理污染，人人有责；改善环境，人人可为。但愿春节期间我们听到的鞭炮声能少些、再少些，让我们呼吸的空气能净些、再净些。
《光明日报》（ 2017年02月04日 09版）
12.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(C)(3分)
A.文章开头从人们熟悉的话题谈起,然后从不同的角度进行说理,最后作者提出观点,文章思路清晰。
B.作者在第⑤段认为现代燃放烟花爆竹对环境造成的影响远比古代严重,原因是现代人
口多,燃放的种类和数量多。
C.文章第⑦段用一连串的反问,强调了本文写作目的,指出燃放烟花爆竹对人力、物力和
财力等造成不必要的浪费。
D.作者善于运用对比论证、事例论证、引用论等方法进行说理,论证严密,让读者信服。
C（本文意在警戒人们理性看待燃放烟花爆竹，人人治理污染，改善环境。）
13.下列对本文“有色眼镜”含义的解说符合文意的一项是(C)(3分)
A.比喻看待人或事物所抱的成见
B.指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法,也叫定型化效应。
C.指过滤掉原有的某些普遍性的陈旧结论透过现象全面看待问题。
D.指按照自己已形成的固定看法,直接进行判断得出结论。
C（本文“有色眼镜”的含义与平时的一般用法不同。）
14. 结合文章,如何理解“人生活在地球上,既可以成为污染环境的‘作恶者’,也可以成为改善环境的‘建设者’”的深刻含义?
地球环境的好坏，主要由人的行为决定。由于人的行为对环境造成一定的影响，众多污染环境的行为会导致环境变恶劣；而众多保护环境的行为就能够起到改善环境的作用，成为环境的建设者。
①十年前的秋天,我在火车上偶遇一位男子。他当时在翻的那本凡·高画册吸引了我我们渐渐攀谈了起来。我说我喜欢的是凡·高那一系列自画像。
②“那么,凡·高有张早期的画作有没有引起你的注意呢?”对面的他说。“不,你不会注意到它的。”他还没有说出是哪一张,就又十分肯定地说。临下车前,这个男子把这本边页已经翻得微卷的凡·高画册送给了我。这本画册里有他着重提到的那幅名画—《吃土豆的人》。
③现在,这幅《吃土豆的人》,我闭上眼睛即可回忆起任何一个细节,它那么悲伤刻骨而又坚忍不拔
④画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯,灯光下,一家五口正围桌而坐。木纹餐桌上摆放的正是还冒着热气的,仅有的一大盘土豆。热气袅袅上升到他们的头顶,有了温暖的氛围。一个老太太正把一个特大的土豆递给主妇模样的人,仿佛在说:瞧这一个,多大个啊!主妇则低眉倒着咖啡,她的粗眉有些皱起,仿佛有点不耐烦眼前这样的生活,却又依然惯性地深思着这样的生活该怎样才能过得更如意、更体面些。主妇的对面是一家之主,他是一个辛勤耕种的男人,手背粗糙而发黑。他凝望着老婆,仿佛要跟她商量什么,而另一个戴头巾的女人又凝望着他。一个穿裙子的姑娘背对着我们。他们的手都出奇的大,手指的骨节突着。这一幅画里,有笨拙的男女,有笨拙的土豆,有着一个家庭笨拙不堪的生活。
⑤有人曾鼓动凡·高将这幅画拿去沙龙参加展览,但凡·高说:“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆,用放进盘子中的手耕种土地,老老实实地挣得他们的食物。我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式,所以我并不期望任何人都喜欢它或赞美它。”然而我却喜欢它。渐渐的,我爱上吃土豆,煎、炒炖、煮。当饭吃,当莱吃,当零食吃,没有一样不
⑥我开始探究土豆的成长。几乎所有的蔬果,都是裸露在空气与光线中,它们一生都与尝试,没有一样不好吃,感觉土豆里有着可意会而难以言传的清香风和光线嬉戏打闹,最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们:我熟了,来吃我吧。只有土豆、红薯,那不多的几样,从春到夏,完全地埋伏在泥土之下。当它们从容不迫地拨开层层泥土时,
⑦我曾听闻许多有关土豆的故事。有一回,我看到介绍前苏联的一个电视片,在那个地就是它们完全成熟的日子广人稀、粮食永远不够的国家,产量极大土豆,曾经成为了人们唯一的救命粮。在20世纪60年代初,饭蔬最为匮乏的冬春之际,土豆挺身而出,拯救了我国整个北方……
⑧每一次看到、听到这些,我总是热血沸腾地想亲自去种植一季土豆,去观察、了解、亲近它们那些披着大地色外衣的土豆,那些外表粗糙、内心扎实的土豆,那些在市场的菜堆上和人们的菜篮中笨拙滚动的土豆,那些养育生活的土豆。
⑨偶尔,我会想起火车上遇到的那个人。他当时那么坚定地指出我会忽略凡·高那幅《吃土豆的人》,也许并不是他的武断,是他看出了当时的我,是个过度追求纤细生活的人不知晓索取之于付出的真谛。这样的人,无法泥沙俱下的生活里立住脚,无法看得更清晰。这样的人,需要吃更多粗糙的、笨拙的食物与更多粗糙的、笨拙的人往来,过更多有荆棘的、笨拙的生活。
(选自《青年文摘》第41卷,有删改)
15.阅读文章,理清文脉,在下列方框里依次填写相关的情节。(4分)
16. 联系上下文,简要分析第⑥段画横线句子的表达效果。(4分)
这一句通过对比的手法，把急于表现自己外表的蔬菜与土豆、红薯那几种踏实、低调的蔬菜做对比，更鲜明表现出土豆务实且低调的精神。
17.本文的标题“笨拙的土豆”有怎样的含义?请系全文作简要分析。(4分)
表层含义：土豆是笨拙的，它外表粗糙，颜色土黄，没有蔬果的艳丽与诱人；但它的内心却是扎实的，默默生长，当人们需要它的时候，便成为人们“唯一的救命粮”。
深层含义：外表笨拙的土豆具有内心扎实、质朴的精神品质，让我们不由联想到那些像土豆般笨拙生活的耕种者们。他们的生活悲伤刻骨而又坚忍不拔，不过度追求纤细生活，懂得索取与付出的意义，他们脚踏实地地耕种着、生活着，值得人们尊敬与赞美。
18.请结合文章内容说说作者认为《吃土豆的》这幅画“悲伤刻骨而又坚韧不拔”的原因。
(5分)
通过文章对这幅画的描写，我们可以知道这是一个生活在社会下层的五口之家。他们的主食只是几个普通的土豆。他们的生活水平很低，值得我们同情，而他们不仅没有颓废，还在困难的生活中依然要活出模样，他们有像土豆一样的精神，低调、内敛而又坚韧不拔。
三、写作(50分)
19.阅读下面的文字,按要求作文
“点赞”一词风靡网络,并且进入许多普通人的生,成为使用频率极高的日常用语,在你的生活中,一定有值得你点赞的人或事。
请以“我为点个赞”为题写一篇作文
要求:①将题目补充完整;②立意自定,中心明确;③文体自选(诗歌、戏剧除外);④运用各种表达方式;⑤文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名;⑥用规范汉字书写,卷面整洁,不少于600字。
四、附加题(10分)
阅读下列名著选段,完成1~3题
李逵戴上毡笠儿,提了朴刀,跨了腰刀,别了朱贵、朱富,便出门投百丈村来。约行了十数里,天色渐渐微明,去那露草之中,赶出一只白兔儿来,望前路去了。李逵赶了一直,笑道:“那畜生倒引了我一程路!”
正走之间,只见前面有五十来株大树丛杂,时值新秋,叶儿正红。李逵来到树林边厢,只见转过一条大汉,喝道:“是会的留下买路钱,免得夺了包裹!”
李逵看那人时,戴一顶红绢抓儿头巾,穿一领粗布衲袄,手里拿着两把板斧,把黑墨搽在脸上。李逵见了,大喝一声:“你这厮是甚么鸟人,敢在这里剪径!”
那汉道:“若问我名字,吓碎你的心胆!老爷叫做黑旋风!你留下买路钱并包裹,便饶了你性命,容你过去!”
李逵大笑道:“没有娘鸟兴!你这厮是甚么人,哪里来的,也学老爷名目,在这里胡行!”李逵挺起手中朴刀奔那汉。那汉那里抵挡得住,待要走。早被李逵腿股上一朴刀,搠翻在地,一脚踏住胸脯,喝道:“认得老爷么?”
那汉在地下叫道:“爷爷!饶你孩儿性命!”
李逵道:“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是!你这厮辱没老爷名字!”
那汉道:“孩儿虽然姓李,不是真的黑旋风;为是爷爷江湖上有名目,鬼也害怕,因此孩儿盗学爷爷名目胡乱在此剪径,但有孤单客人经过,听得说了‘黑旋风’三个字,使撇了行李逃奔去了。以此得这些利息。实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼,只在这前村住。”李逵道:“叵耐道无礼,在这里夺人的包裹行李,坏我的名目,学我使两把板斧!且教他吃我一斧!”
劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道:“爷爷!杀我一个,便是杀我两个!”
李逵听得,住了手,问道:“怎的杀你一个便是杀你两个?”
李鬼道:“孩儿本不敢剪径,家中因有个九十岁的老母,无人养赡,因此孩儿单题爷爷大名唬吓人,夺些单身的包裹,养赡老母:其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了孩儿,家中老母必是饿杀!”
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,听得说了这话,自肚里寻思道:“我特地归家来取娘,倒杀了一个养娘的人,天地也不容我——罢!罢!我饶了你这厮性命!”
放将起来,李鬼手提着斧,纳头便拜。李逵道:“只我便是真黑旋风;你从今已后休要坏了俺的名目!”
李鬼道:“孩儿今番得了性命。自回家改业,再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”
李逵道:“你有孝顺之心,我与你十两银子做本钱,便去改业。”
李逵便取出一锭银子,把与李鬼,拜谢去了。李逵自笑道:“这厮撞在我手里!既然他是个孝顺的人,必去改业。我若杀了他,也不合天理。我也自去休。”
1. 李鬼家里有九十岁的老母吗?请概述后面的情节:“李鬼的下场”。(3分)
李鬼没有老母，只有一个妻子。过后，李逵寻食于李鬼家。李鬼妻子欲向官府报告李逵下落而领赏，被李逵听见。李逵杀了李鬼，而李鬼妻子则逃脱了。
2.结合选文赏析小说的语言特点。(3分)
选文中动作描写精彩细腻，口语化的语言简洁明快，如“挺起”“腿股上一朴刀”“搠翻在地”“一脚踏住胸脯”等动词简洁生动。
3.结合选文和原著,分析李逵性格特点。(4分)
李逵性格很有孝心，嫉恶如仇。比如在选文中李逵可怜李鬼家中有九十岁老母，就送十两银子给他。当听说李鬼夫妇的阴谋时，就杀掉了事。李逵还是一个奋战到底、万死不辞的义士。比如两次被放下井中解救柴进。李逵有时还莽撞急躁、不讲究策略。比如在三打祝家庄时，见到活人便都砍了。
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