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正在进行安全检测...

发布时间：2024-04-20 10:37:20 来源：文档文库

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教师在集体备课时要树立几个意识教师在集体备课时要树立几个意识1、合作意识合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。根据实验教师所承担的教学任务的不同按年级进行分组备课，组内老师又根据自己的专长提出建议，互相之间取长补短。2、整体意识集体备课时教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定整个模块甚至整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各环节之间的内在联系。集体备课活动应该坚持备课，听课，评课，总结等各个环节，缺一不可，以保证备课内容的系统性和连续性。3、超前意识教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而且有利于将问题消灭于萌芽状态。在制定好整体教学计划后，首先对学生进行具体的学法指导，指导学生掌握英语学习的方法，并让学生了解本学年段英语学习听、说、读、写的常规要求。以便有的放矢。4、反思意识通过对教学行为的反思来提高教学能力是教师成长的重要途径。教学行为研究可以是在
教师自己的课堂教学中开展小范围的调研活动，这通常包含制定计划实施教学观察教学情况教后反思这样一个循环往复的过程。写教学后记是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己(或他人的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础。集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高英语教学质量，提高英语教师群体水平的一种有效手段。5、学习意识参与集体备课的教师都是课题研究的主人，共同的合作与交流中也是一种相互学习和相互促进的过程。教师只有不断地学习和充电，才能追随小学英语教学日新月异的变化，不至于落伍。所以课题的研究不仅为广大教师提供了一个交流的平台，更是提供了一个学习的平台。网上集体备课的实施很大程度上激发了实验教师学习的主动性和积极性。培养了较强的教研和学习的意识。

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