巧妙应对课堂突发事件作者：朱明霞来源：《新课程·上旬》2013年第12期
【案例背景】
备好课，认真钻研教材、学法是每一位教师上课前都必须认真准备的。但是，课堂教学并非时时都会按照自己设计的程序顺利进行。有的时候因为一些小意外，而打乱了原有的教学安排也是在课堂中经常遇到的情况。下面这则案例，是我在上课过程中发生的真实故事。
【案例描述】
记得那是一次参加青年教师基本功竞赛。当时上课的是一个陌生的班级，我在心里筹划着自己精彩的导入以及如何和学生进行亲切的自我介绍。由于是第二节课，之前有一个学校的集体跑操。在课堂准备时，有点紧张，也有点兴奋。可是当天，学校的广播系统出现了点问题，上课的时间已经过去了5分钟，学生才姗姗来迟，体育委员和班主任领着学生坐到了自己的座位上。学生中有了议论的声音，因为是新老师，所以学生总会评论两句，这个时候班主任让同学们迅速整理衣服准备上课。可以想象我当时的心情，由开始的期盼已经变成了焦急。因为我在心里盘算着自己的课堂导入时间已经不够，无法达到预期的效果，而且有可能影响到我后面上课的流程。心想真是“节外生枝”，所以在这种紧张又略带失望的心情中我开始了新课的导入，课题是《做一个勇敢承担责任的人》。于是我加快了语速，讲了一个面试的故事，结果可想而知，我讲得不精彩，学生也没有很快进入角色。可以说我精心设计的导入付之东流了，当时我的失望之情溢于言表。
【案例分析和反思】
课后，我把当天上课的情形仔细回想了一遍，突然意识到自己失去了一个多么好的教学契机。上课学生因为突发原因迟到，可以说是每个教师都不愿意碰到的，而在这次教学突发事件中，我完全可以换种方法处理。对我们双方来说一切都是新的，我们还不太了解。在学生安静之后，我完全可以大胆舍弃自己预先的课堂导入，因势利导地和学生谈谈从操场来到教室这段时间内谁主动承担了责任。大家也可以迅速留心自己身边的人，我们的体育委员有计划地领队并维持秩序，班主任老师让大家整理好衣服的关切的话语，同学们在课堂中迅速安静下来的表现，无一不体现着大家对集体的一份责任。正好我可以迅速切入主题，既节省了时间，又可以消除彼此之间的陌生感，岂不是一举两得？如果当时自己能发挥教学机智，把握教学良机，无疑能为这节课增色不少。
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