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第3课 图像的选取与编辑
第3课 图像的选取与编辑
发布时间:2024-04-25 12:37:02 来源:
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第
3
课
图像的选取与编辑
吴忠市第五中学
董一颖
一、案例背景信息
1
.模块(或章节)
:八年级上册第
3
课图像的选取与编辑
2
.年级:八年级
3
.所用教材版本:电子工业出版社,宁夏教育厅教研室编著
4
.学时数:
1
课时
二、教学设计
(一)教学目标
1
、
知识与技能:
了解
PS
软件的界面及功能;
掌握矩形选框、椭圆选框工具、魔棒工具、磁性套索工具的使用;
2
、过程与方法:通过体验
photoshop
软件的基本操作了解在图片处理平面设置
的魅力,能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题;
3
、情感态度价值观:提升运用信息技术快捷解决生活的能力,并以此为契机养
成探究信息技术其它领域的兴趣;
教学重点
:掌握矩形选框、椭圆选框工具的使用方法
教学难点:
掌握套索、魔棒工具的使用技巧
(二)内容分析
本课是电子工业出版社,宁夏教育厅教研室编著的八年级《信息技术》上
册第三课的内容。
本课在本册教材中起到了承上启下的作用,
主要学习三种选区
工具的应用,让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。
选区的
创建是
Photoshop
学习的基础,
也为后面图像的修饰做好铺垫。
它的教学效果将
直接影响到后面的学习。
(三)学生分析
学生在小学阶段学习过画图工具,了解一些简单的图像编辑和美化的知识。
对大部分学生来说是初次接触
Photoshop
软件,
通过前两节课的学习,
已调动了
学生的学习兴趣,
了解了
Photoshop
的界面组成和部分工具的使用方法。
学生们
都跃跃欲试,
想通过学习创造自己的作品,
这为学好
Photoshop
软件奠定了基础。
(四)教学策略设计
本着课堂上以教师为主导、
学生为主体的教学原则,
这节课的教学主要采用
教师演示,恰当的任务驱动,引导学生自主探究、合作完成等策略,实现教学效
果。
三、教与学的实际过程描述
教学环节
教师活动
冬季越野赛马上就快
到了。学校发动全校
学生,制作越野赛海
报。学校已经规定好
了背景。现在需要在
这
个
背
景
上
进
行
创
作。
展示课件
有位同学在他的创作
构思中需要,几位奔
跑者来体现越野赛。
他发现这张图,但如
何提取出其中的奔跑
者呢?
引出课题
观察这些图片之后,
同学们可以用自己的
话
描
述
什
么
是
抠
图
学生活动
媒体应用
设计意图
通过日常生活,
激
运
用
多
媒
发学生的学习兴
观察图片,
体
电
脑
打
趣做好引入到本
思考问题
开课件
课图像的选取与
编辑的准备
学
生
回
答
抠图是什么
调动学生的好奇
心,为后面的内
容做好铺垫
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e22d69225284b73f242336c1eb91a37f11132aa.html
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