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优秀德育工作者事迹材料3篇
优秀德育工作者事迹材料3篇
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优秀德育工作者事迹材料(
3
篇)
优秀德育工作者主要事迹
1
我热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规
律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提
高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨
慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,衣着整洁大方,
举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普
通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心
的举动,也没有催人泪下的故事。但回想起来,心里总
觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天,我都默默实践着
心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业,没有一天
虚度
;
每一天,我的心总是和学生的心贴得那么近,都过
得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任,学生的尊敬、
爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令我欣慰无比,催我
奋进,促使我在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨
无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体
事迹概括如下:
一、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。踏入工
作岗位后的我
,
一直对自己严格要求,努力完成学校交
给的各项任务,依然如此。在教学上,我努力钻研教学
教法,全身心地去教好每一位学生。多少次
,
我风里来雨
里去的,从不随意请假、迟到,也从不落下一节课。我
始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,
上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,
踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质
疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,使每一
个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性,教
给学生学习方法。课堂教学中采用生生互动,师生互动
的方法,活跃学生的思维,开展学生自主合作学习和探
究性学习活动,注重分层次教学,发挥学生的主体作用,
形成了富有特色的互动式课堂教学模式和自己的教学风
格。上学期我兼任五年级班主任,英语成绩有以前的倒
数第一上升年级领先水平
二
.
建立自主管理模式,营造民主和谐的教育氛围。
民主平谐的教育氛围,是学生主体性发展的前提。作为
教师要把教育变成一种民主的生活方式,平等地对待学
生,尊重学生的主体地位,让学生生动活泼、自由地发
展。于是我在班级管理过程中,从上网上学习教育学、
心理学的相关知识,注意吸收最新的研究成果,革新教
育观念。倡导以学生为主体的学生自我管理模式,推行
班级民主管理,培养学生的自主发展和自我管理能力,
引导学生积极参与德育活动,激活学生的思维,使学生
以高涨的热情参与到德育活动之中去,总是认真设计班
会活动,结合班级出现的问题,确立主题,再让学生进
行讨论,让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自
主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从不歧
视差生,而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常
会有学生来向我
倾诉心中的喜悦和烦恼,我
经常只作
一个善意的倾听者,适时地给出一些仅作参考的建议,
我从不轻易地给学生的行为下一个结论,我
坚信,对于
教育而言,最重要的是学生身心的全面发展。所以我
坚
持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生,越是少批
评。我始终认为没有教不好的学生,只要老师们多花些
时间和精力,一定会收到良好的效果,正因为我一年如
一日都这样做,所以我所带班级学生凝聚力强,师生关
系融洽,学习气氛浓厚。被学校评为文明班集体
三、将教育教学融为一体,播撒爱的种子。
高尚的
职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情
的把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每
一个孩子都是栋梁之材,每一块顽石都能雕琢成一块玲
珑剔透的美玉,所以,在我看来,每个孩子身上都有闪
光点,都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困
难时,她我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他
们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得
到快乐,在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学,曾
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8c540d1403d276a20029bd64783e0912a2167cad.html
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