教师职业角色的基本定位及素养结构
甲良中学教师：莫代尤
教师职业角色定位
“教师是太阳底下最光辉的职业！”，这一句话就决定了教师职业的特殊性。
教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果对学生声心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。在社会多元化发展迅速的今天，教师的角色也必须向着多元化的方向发展，教师必须更新教育理念，打破以往传统的教学模式，转化教师在教学中的角色，我对教师的角色定位如下：
1、教师不仅是传道、授业者，而且还是教育教学活动的组织者，教师应由课程的复制者向课程的整合者转变。
2、教师的言行、为人处世都潜移默化地影响着学生，有时教师的一句话、一个行动会影响学生一辈子。
3、教师要把学生当朋友，学生特别希望得到老师在他们学习、生活等多方面的指导，同时希望老师能分担他们的痛苦和分享快乐。
4、教师要努力学习教育教学理论，熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，掌握新的专业信息，不断更新知识，不断地自我学习，自我提升。才能适应不断变化的环境，有所创新。
素养结构
1、具有高尚的道德修养
坚持四项基本原则，热爱祖国、忠诚人民的教育事业，以教师职业道德标准严格要求自己，做到关心热爱学生，教书育人，为人师表。
2、拥有健康的心态
教师除言传身教之外，教师对学生的影响还体现在情感态度与价值观，思维品质和方法，知识和能力方面，做好学生的表率，言传身教，感染每一个学生。
3、具备良好的道德品质
良好的思想道德素质，能焕发起教师自身的教育责任和教育智慧，同时也能感染和教育学生，赋予他们以不断攀登知识高峰和道德高峰的信心和勇气。
4、具备专业的业务素质
要具有文化素质，不断地加强自己专业知识的提升，提高自己的文化素养，转变传统教学观念，不断的提高自身的素养和理论水平。
教师只有认清了自己的角色，树立了高尚的道德标准，才能将积极、向上的思想传授给我们的学生，使他们能在自己的人生道路上，做一个高尚的人，做一个社会有用的人才。
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