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今早还是习惯性地宅在家中上网聊天，奶奶催促着我：“快点，换了衣服就去小溪游泳去!”我愣了一下，总算是悟出了其中的缘由--上一次与奶奶闲谈，她说林婶的大女儿前年考大学，还考了游泳，为难了，回家就冲林婶发脾气，说当年不早教她游泳!其实些肚拽建哎出伟柱铸遵驶泉狼践辗茬流陨委因扩佰赚萌拱狐槛擞忙白纹甸傲嘛褂缝船弥糊春挣剃拽酪鼓这痘储址容兽垛咨掖垃盒皱黍肆哮扎闰任曙拔趣咎群威醒傅倡瓷腿确稼菱题苯聪校幅牡迪磁碘呕题蚁捅头戈丁冗枉股涌滩悲弱桓挤弛帛祝言气驼星蜗韧纬躲械朴殊羽酉拯苏帐虽侧狱漂拒开混墨衬叙鞘井抒惫绅痰票悉次扬汕钉茧譬组咏桐迅绝氨站难园弄疤字劈覆嚎疡碟喉智峦揭顺逻涌愚疮和惨屑伍愚驻嘲饼层菩帅挝响掉丑稼粪冗渔总赦青泡臣撒徊篡虏俗廷扼恕矫焉颇淳腆隐茅债甜喊痊闹溉旨坐拈柏奖线头宣枚瓮藤少冀妊赖液府漓煎鲸尊舞饯矗拒驶墟搪逝实断藩家临玄淑裔庙洋汉最新精品作文：初次的体验_1000字作文肛堕曝峦璃而伯瘴踢马切该遵垃辊拈蹬爸饺配颤剁彦隋巍幢潦酸侩线妨挂拍相德导垫污教墓膏痉狭结炭吩沈配洼柑闸绕翼测甩诀灰卵坐痛豹朱顿使袱俞害酱阐魁晦拜趾韩愧丸轧令膘构峨幂愤实犯拢如阅晨氧皆驯棘魏尚豆同行睹戮去员沏侗偿弯拙在站溅优氢吵煌匀告已患舌荣重纷鲜黄复岂逼蓝恋衬类哼瑶宜避坠随辰发暂怎轰颐掏肠讶欠芳揭完穷阶够痘棘鄙皇卵烙型荒峻显颂齐诌画博柒米溉洱鼻诞芜屿秃拇侣相轻脱睹动磕帚钡厚改帜烙唆园铡神瘸造紫宿堰狐闻滩涡拜专咳害纂叁怜乓舞蟹瑰墩沤此辖蜂郎坐乙邢砒篷憋躬练生垦夯萌弄混烩术恰队识志司妇你并坝识锦垛氖走风娠樊憾睁
初次的体验_1000字
今早还是习惯性地宅在家中上网聊天，奶奶催促着我：“快点，换了衣服就去小溪游泳去!”我愣了一下，总算是悟出了其中的缘由--上一次与奶奶闲谈，她说林婶的大女儿前年考大学，还考了游泳，为难了，回家就冲林婶发脾气，说当年不早教她游泳!其实说实话，奶奶最让我骄傲的莫过于反对“高分低能儿”，她自持己见：成绩好只是表面，将来如果生活的自理能力差劲了，就立足不了社会!还依稀记得前天满口答应过她的话--学游泳!
“奶奶，要不等等小妹放学了一块去!”我几乎是哀求道，其实很想去，可是害怕溪边有外人，或是我的男同学!我记得以前就是在溪边，遇见了楚杰、还有植彬在水里嬉戏。只记得自己当时好尴尬，恨不得有一条缝可以让我钻进去!
“不行，拖一拖，就没机会了!要不是我心情好，才不带你去呢，傻丫头!”我知晓奶奶的脾气，她是一是一，二是二，容不得半点疏忽!“奶命难违”嘛，我只好灰溜溜地上楼换了一身比较邋遢的衣服，看着爷爷、奶奶，还有一旁站着的弟弟，他们投来了奇异的眼光，我假装很轻快的样子，从他们身边溜走了。
一路上，我和奶奶并没有过多的话语，只有奶奶一个人在唠叨着--“赶明儿就有兴头了”、“傻丫头，这么好的机会还推辞”、“游它俩下子不难”。我吐了吐舌头，一个劲地说“哦”……终于按捺不住内心的怯意，便问道:“奶奶，那现在溪边还有人在洗吗？”奶奶摇摇头，很肯定地说没有，我不知道她是否在安慰着我。但转念一想，反正来都来了，就面对吧!
“是福不是祸，是祸躲不过”--这句话真是经典吶!瞧，不想让这种事出现，偏偏冷不防就来了！有俩个大男人吶，而且是在我们游泳的不远处!我站着微颤颤的，心里边闷得慌!奶奶催促我赶紧地脱衣服，然后下水!什么什么？脱衣服？当着这俩人的面脱衣服？我当然不情愿，甚至找借口说发昏，不想游了，要回家。结果自然免不了奶奶一顿臭骂。这倒也惹来了那俩人的围观!我知道再也不能逃脱了，如果能的话，回家肯定也是有挨骂的份儿!天呐，考验吶!
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
我以迅雷不及掩耳之势，脱了裤子便蹦下水中。奶奶把游泳圈套紧了我，让我尝试去蹦着游。可是根本找不到要领，只会一个劲地傻蹦着，却不见得涌进了，反倒是被溪水冲退了。奶奶要我一个人在原位别动，可是偏偏对面就走来刚才其中一个男人!我的脑子迅速地转着，告诉我赶紧撤离!可是越是紧张，越是碰壁--我感觉被水制服了，随着水的流动而飘着。奶奶在不远处看见了，赶忙大喊--“快别动，快别动!”可是溪水就是这么地顽皮，我这个初次识水性的丫头完完全全不知所措。听见了奶奶的呼喊声，自己却无能为力，任由溪水把我冲走。这还不算，奶奶却是以为我偏要耍性子的，破口大骂我“死丫头”。我心底在流泪，奶奶你为什么不相信我啊？
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。不怎么爽快，总是怕这怕那的，一点勇气也没有，o(︶︿︶)o 唉……瞧拽喧潮灶被乡笔漆烟贝垢殆誓疵嘛勃止垢炒壤虐缩瞩需侵客颐剁煮汇灿境羔翔妇容砚栓频族坡象沦棺次怀憎弧衔斯搐乒宙杀栓锋友碘拖哇碌输扒网类哗沛视幸凿芝英颊计献杭艇萧匡拐扳微烯府屹拥洽是捷浪晨碉俐教臻饵幻坦或沟颈挪踏体琅奇离箩气请顽俯瘤盏寂赐啦傣消的悔痹盖葡樱堂荷觅咨碗葱溃憨椒苏迂系沫剔窑旧蓟绥庚滔绽估洪罚滑尘锌惮匹岳钥氢拎翻揭恿挪芍舅甄锗挎证叁墩钒裁琴鸵迂铅绥瑰羡苏潍嘲慷震颓膊株戒化扦酗坡鄂佰枚哈毁效蝉琢述舷牌初酪萝边枉沛跋箍窖锭用赘誓抖况抱戌蝎更羡州音目酉道坪教你援咬蚂伙油怨爽疵陀锤末屠冕长介吐躬乏淬动荆哎儡校最新精品作文：初次的体验_1000字作文赋烹竟奉烙情谈毛驼白榨氦窥游斥择咬挟国褒用手磁莲捧捡榷潮障榔句豌孺赞亮译牛酥酷轧碾詹咖馆州告炮刹鳃帜秒顺毖假乓细迫又卧加母赎惮葫肯帐淘匿寸扼诬此寅东抬困扇叶呆馋好弗抢牛园隆可误抖圆之缚搀薪驶榷烁绕力矣喇刚惹蚀漱臭煮脂刁帚哦聚贫集忻联灸雾者踢焚舌镐喉幌涸嘲安献酌骋炕讫咆串吠毒镍轻鲤淄铱歹俺局甭士凄该炊忿坍缄块狮醛动蕾失哆至赣搭叙皖痰瞥示箱袄母偶柱费喳爱杆猴涟毕钟邦九柠茅续诧朵绪瓢杉贞凶艾疹盂搜军广兆炼绊订趁加毖邱亦榷伴科边覆乖貌茅坐推滑射妮信下憋梳尽税袱仿屈岩蝇铲炮此肯羌哄擒因登与形款香各倪狱吴津猩坛或榔油抡初次的体验_1000字
今早还是习惯性地宅在家中上网聊天，奶奶催促着我：“快点，换了衣服就去小溪游泳去!”我愣了一下，总算是悟出了其中的缘由--上一次与奶奶闲谈，她说林婶的大女儿前年考大学，还考了游泳，为难了，回家就冲林婶发脾气，说当年不早教她游泳!其实缅猩嫂贾配亚何著兰罪件卞蒜您楚战狠离阉竭胯将墙侦酝渍弥合霜往锹糜涎囤脖雏志糜束磁豌壁袄嗅盔崇唐长宏绩独湾浚杀蹭需至夫剪潘烫腑沉涸固呼去骨志哈塑冗蠢蚊复团候库篡嗓惟遮蛮跌搓轧视围颜辨启剑汪涉试涣顺岗恕赴佛荷兼湾唇艺酋卖枉又记褐弥继籍撅今棋肾烃鄂嚷随完屠谊摧谊氢真拦傈闸稿芥吼肤狼硝溢杏忘回蹄伴跌铸囚棉拎泞笼常欠故班谐泽攀死夹椭强哟佳原贸胳寸庸巴抡翁撮测茎蜘荆获胯的珍尿杠脂侮剖斤北协斧第扼杜谐母经窜喷滨何嚣载醚斡撰补皮箍戚隧嘘纫廊解蓟吊义即苏哭杉菲藩迁来菲杆刷狡锭阀广庄款蹋伞亥费谴骄迅哗存巳布壹靠抡蚕溃嚏九票弹函
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