首页 > 方程的意义(全)一

方程的意义(全)一

发布时间：2023-03-28 07:11:46 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

,.
教学内容

《方程的意义》

教学目标
1、通过学习，了解等式与方程的关系，初步理解方程的含义，知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。2、能够判断出等式、方程。3、培养学生概括、归纳的能力。
教学重难点

1、了解等式与方程的关系，初步理解方程的含义。2、能够判断出等式、方程。
我已知道

（听音乐冥想）

教学过程

出示：例1图
提出要求：你能用等式表示天平两边物体的质量关系吗？指出：含有等号的式子叫等式，它表示等号两边的结果是相等的。

,.教学过程

我会探索

（小组合作学习交流展示）
出示例2
（1）用式子表示天平两边的质量关系。

（2）小组同学交流四道算式，明确。

（3）把这4道算式分成两类，可以怎样分，先独立思考后再小组内交流，要说出理由。
指出：像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。（4）那你觉得这句话里哪两个词比较重要？
那X＋50＞100、X＋50＜100为什么不是方程呢？（5）那等式和方程有什么关系呢？在小组里交流。指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7386edf0df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b012.html