贵州师范大学生命科学学院含荞麦研究中心202X考研复试大纲

发布时间：2024-04-26 05:09:06 来源：文档文库

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贵州师范大学生命科学学院（含养麦研究中心）202X考研复试
大纲
今天我为大家提供贵州师范大学生命科学学院（含养麦研究中心）202X考研复试大纲，一起来看看吧！希望大家能够抓紧时间进行复习！
贵州师范大学202X考研复试大纲：中学生物学教学论（科目：中学生物学教学论）一、
考查目标：
《中学生物学教学论》是为全日制学科教学（生物）方向研究生设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。具体考察目标如下：
1、要求考生系统掌握与生物学教育有关的教学理论和教学原则。2、
掌握生物教学的基本规律、教学技能、教学策略、教学手段、实
验教学的方法、备课、上课、生物教育评价等知识。
3、能用新课程理念分析和解决中学生物教学中的实际问题。
二、
考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间：本试卷满分100分。（二）答题方式开卷、笔试
（三）考试重点内容
中学生物学课程标准；科学的本质与生物学素养；生物学教育有关的学习和教学理论；基本教学技能；教学策略;直观教学；中学生物学实验；生物学教师的备课；中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展。
（四）试卷题型结构名词解释题：15分。

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简答题：30分。
论述题和应用题：55分。三、考查内容
（一）中学生物学课程的性质、价值和地位
1、中学生物学课程的目的、性质和价值。2、初高中生物学课程标准。
国家课程标准；生物课程标准与生物教学大纲；生物课程标准的主要内容和结构；
3、中学生物学课程目标
知识方面的目标；能力方面的目标；态度情感价值观方面的目标。（二）科学的本质与生物学素养
1、科学的本质和特征：定量化;观察与实验；量化的预期；在自我更正
的过程中积累；科学过程。
2、自然科学的不同维度：科学是一系列的思维方式；科学是一套研
究的方法；科学是一个知识体；科学、技术与社会的相互作用。
3、科学素养与生物学素养的概念及发展领域。
（三）生物学教育有关的学习和教学理论
1、学习的的涵义。
2、教育心理学上两大体系的学习理论及其在实际教学中的应用。3、建构主义的理论来源；建构主义的知识观、学习观和教学观;建构
主义对生物学教育的启示。
4、概念转变的条件及转变概念而教的教学原则
（四）
中学生物学课堂教学基本教学技能

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/67bd72edce7931b765ce0508763231126fdb7791.html