新媒体时代高校辅导员心理育人的路径创新探索
作者：余思云
来源：《楚商》2019年第07期
摘 要：随着新媒体的不断发展和广泛应用，对大学生的认知、情绪和情感、意志、行为和个性等产生较大影响，高校辅导员的心理育人工作面临新的机遇和挑战。通过探讨辅导员心理育人机制，创新心理育人理念，增强辅导员媒体素养，推进心理育人信息化、系统化，发挥自我教育和朋辈教育优势，构建和完善心理育人网络体系等措施来提高高校辅导员的心理育人的科学性与实效性。
关键词：新媒体;辅导员;心理育人;路径;创新
心理育人是一种以人育人、以心育心的教育，就是从积极心理学的角度去关心和培养学生，发掘学生身上的闪光点，开发学生的心理潜能，使学生具备良好心理素质和心理修养，更好适应学校生活和社会发展的需要。辅导员是开展思想政治教育的一线工作者，作为高校开展心理育人的重要实施者，在高校心理育人工作中发挥重要作用。
1.新媒体时代高校辅导员心理育人机遇与挑战
1.1新媒体时代高校辅导员心理育人的机遇
新媒体时代，高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作和心理育人工作的重要力量，是思想育人、管理育人、服务育人、心理育人等工作的实施者，具有独特的优势和作用。
首先，高校辅导员与大学生年龄相仿，贴近大学生心理，思维敏捷、活跃，容易接受新鲜的事物，把握新媒体的特点，能够较为灵活地运用新媒体平台对大学生的日常学习、生活进行管理。
其次，新媒体拓宽了辅导员的心理育人视野。 辅导员可以通过新媒体获取多种多样、内容丰富的信息，利用新媒体对各种信息、资源进行整合，形成了巨大的信息库，为心理育人提供了丰富的资源。
再次，新媒体提供一个跨时空的互动交流平台，为辅导员心理育人开辟一个新的工作思路。 辅导员通过新媒体与大学生接触增多，贴近学生，亲和力强，有利于拉近与大学生之间的心理距离，更能了解大学生的想法和心理动态，获得大学生的信任，有利于及时发现大学生所面临的心理困扰，并帮助其及时解决，增强心理育人的实效性。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6168d6d5b34e852458fb770bf78a6529647d35ed.html
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