关雎
1教学目标
一、通过欣赏《关雎》，感受古代音乐的风格。
二、通过欣赏，使学生加深对我国古代音乐发展的历史了解，从而激发学生学习古代音乐的兴趣。
三、通过反复欣赏，使大部分学生能哼唱这首歌曲。
2学情分析
一、八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，对传统音乐及中国音乐发展史了解较少。
二、学生相对来说上课较认真，学习主动较高，学习兴趣较浓，在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
3重点难点
一、掌握孔子对音乐发展的贡献
二、了解诗经的赋、比、兴的表现手法，感受其重章叠句的音乐美
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入新课
通过上两节课的学习，我们已体会了中国古代以编钟为主演奏的乐曲的特点，这节课让我们来看看中国古代的民歌又具有怎样的风格特点。请同学们看到书的的第6页，音乐故事（之三）——孔子与《诗经》。
活动2【活动】二、说说自己所知道的《诗经》
活动3【讲授】三、介绍孔子及《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。据传是孔子收录编纂的，共收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。
《诗经》本来是可以吟唱的，后来因为旋律失传，才仅留了现在我们所看到的诗词部分。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。’，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。
我们今天欣赏到的是后人填曲后的一首歌曲。就让我们来领略一下这首民歌的味道吧！
活动4【活动】四、第一遍欣赏《关雎》
多媒体播放〈关雎〉一曲
活动5【活动】五、欣赏《关雎》
1.投影显示〈关雎〉全诗内容，并先齐读一遍：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
2.分析诗歌内容
首章四句写一个青年小伙子，见到河洲上一对水鸟的相亲相爱，听到它们一唱一和的呜叫，自然引起自己的无限情思，何况他心目中正有着一位所爱的人儿呢!他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，能够成为自己理想的配偶。
次章八句写他日夜相思，须臾不能忘怀这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影。难耐的相思之苦已达到了长夜不眠的程度。
第三章八句突然出现了“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面。这不啻是个戏剧性的转变。幻由情生，无疑这正是这位害相思之苦的男子对未来的设想．是他寤寐求其实现的愿望。
活动6【活动】六、再次欣赏歌曲
欣赏并哼唱《关雎》
活动7【活动】六、谈谈对这首歌的认识或听后的感受
活动8【活动】八、拓展欣赏《在水一方》
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/60e10fe87ed5360cba1aa8114431b90d6c85898b.html
文档为doc格式