心理咨询师二级论文范文：咨询师博客在高校心理健康教育中的作用

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心理咨询师二级论文范文：

咨询师博客在高校心理健康教育中的作用 摘 要： 博客作为一种新的网络媒介，它的应用对大学生的 影响日益彰显。高校心理咨询师应当主动了解博客文化的特 点及其对当代大学生的影响，充分发挥它在大学生心理健康 教育中的积极作用，并通过不同途径强化和利用咨询师博客 的心理教育功能。 关键词： 心理健康教育;博客;咨询师 一、博客文化的特点及其对当代大学生的影响 当前学术界对博客文化的内涵还没有一个明确的定义， 不同的人从不同的角度来诠释时下的博客文化。有学者认 为，博客文化是一群有共同爱好的人以网络为平台建立的虚 拟社区， 以达到交流为目的而产生的一种文化。 还有人认为， 博客文化是一种以博客为载体形成的价值观念和生活观念 的最新因素。概括来讲，其共性就是博客文化为网络文化的 发展提供了一个全新的交流模式和信息平台。博客文化由于 其自身的特点对当代大学生产生着广泛而深刻的影响。 1．博客的原创性影响着大学生的内在需要。博客的形 成是与人们的文化需求联系在一起的。自网络文化诞生以 来，散乱无序成为它最大的诟病。博客的作者大多是具有较 高学历的个体， 因而， 博客文化则可以说是一种相对有序的、 开放的、个体化的文化形态，它在一定程度上适应了人们对

网络有序化的要求。有人这样形容博客：它是传统文化与新 文化的分界线，已形成了高雅与通俗的杂交特色，兼容“阳 春白雪”与“下里巴人”文化形态。这种新兴文化形态的特 性无疑满足了当代大学生表现自我的内在需要，因而受到大 学生这一群体的热捧。[1]（P38） 2．博客的个人性满足了大学生的个性张扬。博客是自 由状态人的自发行为，以表现个人性的言论、行为、角度、 思想及认知方式，而成为真正意义上的个人传媒平台。它最 大的特点之一便是能够更为方便和快捷地发布更具个性化 的信息，更具灵活性和建设性。它个人化的语言更容易产生 接近性与认同感，因而更容易满足大学生张扬个性的需要。 3．博客的自由性为大学生提供了新的自由空间。博客 的申请、点击阅读、发表意见等都很简便和自由。这种自由 性也是博客文化诸多魅力特性中最为核心的特征。可以说自 由是博客最大的乐趣，也是博客之魂，这在很大程度上满足 了大学生自由交往和表达的需要。 4．博客的平等性消除了现实交往的人际障碍。任何一 个具备使用网络条件的人，都可以申请建立博客；在网络博 客里，只要你是其中一员，都可以参与交流，一律平等地发 表自己的观点和意见。同时，它还具有隐秘性的特征。这种 平等而隐秘地表达自我思想消除了现实交往的人际障碍，充

分满足了大学生尊重自我的精神需求。 二、咨询师博客在大学生心理健康教育中的作用 博客作为一种新的网络媒介，它的应用延伸到了社会的 各个领域。咨询师对于这一新的网络媒介的应用和高度重 视，可能会在大学生心理健康教育中产生特殊的其它方式无 法替代的作用。 1．为开展网上心理教育搭建起新平台。由于受很多因 素的制约，各高校现在所能提供的面对面咨询已远远不能满 足学生的需要，开发和寻求网络教育成为各高校最佳的选 择。咨询师博客则为开展网上心理教育搭建了一个新平台。 在学生中有影响力的咨询师可以通过自己的博客吸引学生， 起到“润物细无声”的教育效果。咨询师博客的教育途径丰 富多样，可以利用博客将过滤过的信息传递给学生；将来访 者中常见的问题改编后通过博客让学生了解正确面对类似 问题的方法和途径；通过博客上的动态记录及时了解学生的 心理状况，从而有针对性地开展心理教育引导；利用博客传 递的及时性，在一些特殊时段如新生入学、毕业前期、考研 前期及时通过博客予以关注和引导，从而收到事半功倍的效 果。 2．实现大学生的朋辈和自我心理教育。在博客这一新 的平台上，学生可以自由地表达自己的观点。而讨论中不同

的声音不仅有利于学生提高探索和学习的能力，也可实现大 学生朋辈间的心理教育之目的。在博客平台里，充分突出了 学生的主体地位，学生面对的不再是一个咨询师，而是不同 水平、风格与派别的多个教师和专家，这种选择和对比学习 使得学生能更主动、广泛地获得各类知识和学习资源，达到 实现朋辈和自我心理教育的目的。 3．促进咨询师的能力发展。咨询师博客的主要内容， 是咨询师对自己日常咨询、教育教学经验、成长感悟的记录 与整理，他们通过写博客的方式使想法得以释放，思考得以 延伸，有利于咨询师对其拥有的知识进行反思，使内隐的知 识外显化、公共的知识个人化、理论的知识实践化。个性化 和保密性是心理咨询区别于其它教育活动的主要特征，这也 在一定程度上制约了咨询师之间的对话，通过博客可以促进 咨询师之间的有效对话，加强咨询师之间的经验交流和分 享。总之通过博客不但可以激起咨询师自我发展的新体验， 也会在一定程度上促进咨询师的能力发展与提高。 4．缓解咨询师的职业倦怠。教师职业倦怠是目前世界 各国教育共同面对的一个棘手问题，而咨询师由于其职业的 特殊性已成为高校教师中一个职业倦怠的高发群体。咨询师 博客不仅可成为咨询师学习、反思、交流、教育的重要舞台， 还可从文化和心理层面解放重压下的咨询师群体。一方面，

咨询师可通过博客进行情绪表达和自我表达，也可通过博客 加深对自我、学生和心理教育教学的理解；另一方面，咨询 师博客在一定程度上可以改变认知而缓解职业倦怠，而同行 的启发、学生的认可更易让咨询师看到超越自我的快乐、进 步的欢欣及发展道路上的鲜花，从而让处于倦怠中的咨询师 振作起来，积极应对工作压力。 三、注重咨询师博客创新，强化其在心理健康教育中的 应用 随着网络的快速发展，大学生心理健康教育越来越离不 开网络及其提供的有关服务和功能。因此，学校和咨询师应 重视咨询师博客在高校心理健康教育中的作用，通过不同途 径强化和积极利用咨询师博客的心理教育功能。 1．建立不同类型的咨询师博客。 一是建立咨询师个

人博客。咨询师个人以博客技术作为平台，用文字、图片等 方式，将自己的感悟、体验等，与其他人分享和交流，达到 心理教育和个人成长的目的。利用咨询师的博客，可以让心 理教育潜移默化地进行。 二是建立咨询师团队博客。这种类型的博客主要是一群 志趣相投的咨询师或以区域或以研究主题的不同组建不同 的研究协作体，促进团体水平的整体提高，最终达到提高整 体心理教育水平的目的。如中南林咨询师博客就是由中南林

业科技大学 6 名专职心理咨询师组建的研究团体， 分工协作， 根据每个人的特长和兴趣，分别开辟了：成长感悟、咨询体 验、时事点评等专栏，具有集专业性与趣味性于一体，更新 更快等特点，因而受到师生的普遍好评，点击率和阅读量在 不断攀升。 三是建立咨询师与学生共同的博客。咨询师与学生共同 参与博客，有利于营造一个开放、互动、平等的心理教育环 境，使心理教育工作收到事半功倍的效果。我国高校专业咨 询师的数量远远无法满足学生的需求，这也在一定程度上导 致需要寻求心理帮助的学生很难及时得到咨询师的帮助和 指导。师生共同参与的博客可以较好地解决这方面的问题， 尤其是接受过咨询的同学，可以在博客上提出对一些问题的 看法、接受咨询后的感悟等。咨询师则可以在第一时间了解 到学生的情况，更方便对于一些问题较为严重的同学的追踪 关注和研究。除此之外，咨询师还能借助这个平台将过滤过 的信息传递给学生，弱化网络的负面作用，使大学生心理教 育得到进一步加强。 2．加强教育软件建设，促进博客持续发展。首先要加 强咨询师队伍建设，提高博客质量。一是应加强对咨询师网 络知识培训使咨询师能更好地制作、操作和利用博客来开展 心理教育；二要注重咨询师自身素质的提高。咨询师的素质

决定着咨询师博客的质量和生命，如何提高咨询师专业素 养，把握好个人言论的尺度，是关系到咨询师博客能否持续 发展的主要因素。 其次要创建激励机制，促进博客持续更新。博客的持续 更新是博客在大学生心理健康教育中的应用能否得到长足 发展的必要保障。外界的肯定和赏识是咨询师博客得以继续 的重要推动力。要使咨询师能持续维护、及时更新博客，高 校可通过建立长效激励机制，多途径激励咨询师博客持续更 新；可以不定期地进行博客评比，设立一定奖项和资金；为 咨询师提供一些专业和技术培训；也可将博客维护更新按一 定工作量予以补助。 第三要加大博客宣传力度，提高博客点击率。咨询师博 客作为一种新生事物，很多学生对其功能、作用了解得不够 充分。因此要采取各种方式，积极有效地对博客进行宣传， 鼓励学生访问博客、参与博客从而建设博客；就咨询师博客 上的一些热点问题开展讨论或辩论，以吸引更多学生的关 注；还可通过与研究性学习、合作学习等学习模式相结合的 方法，建议学生以博客作为平台和工具进行学习，扩大咨询 师博客的参与性。 实践证明，咨询师博客是师生沟通与交流的新平台。咨 询师博客的应用，可以给大学生心理健康教育、教学带来深

刻的变化。但是它只是心理教育中的一个辅助手段，我们不 能指望它能解决心理教育中的所有问题。希望更多的咨询 师、学生及社会各界人士共同来研究、探索和实践，真正充 分发挥咨询师博客在高校心理健康教育中的优势作用。 参考文献： [1]戴跃侬．博客：大学生思想政治教育的新载体[J]．中 国高等教育，2009， （10） ．

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