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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-04-19 21:40:02 来源:
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幼儿园大班音乐游戏教案:猫和老鼠
设计思考
1.
年龄特点的分析:
大班幼儿的创造欲望比较强烈,
越来越喜欢
那些能满足想象和创造欲望的活动
;
在活动中幼儿的表现与表达方式
越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。
2.
教学策略的定位:
通过创设游戏化的情境,
引导幼儿根据游戏
情节“爱臭美、
喜欢跳舞的猫出门散步”,
来创编各种有趣的身体动
作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并
与同伴合作随乐游戏。
游戏过程中,
不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断
创新的愿望。
高级榜样,
顾名思义,
就是利用榜样的作用来进行教育。
在幼儿园音乐活动中,
高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助
和借鉴,
还能够有效激发幼儿的内源性动机,
让幼儿自发地感受音乐,
理解音乐,
享受音乐,
并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自
我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有:
高级榜样一:“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提,它
帮助幼儿了解了音乐的节奏
(
两拍走一下
,区分了乐句
(
一句走、一
句停
,同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面
的动作创编提供了具体的线索。
高级榜样二:“臭美猫”。
(1
为幼儿的创编提供了丰富的线索
和元素。
(2
生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿
势的多种变化。
高级榜样三:“急性子猫”。不仅动作频率加快,也使得游戏情
节进一步延伸和拓展,增加了活动的趣味性和挑战性。
总结起来
.
在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变
化,层次一:方位不同
;
层次二:空间水平不同
;
层次三:角色性格不
同。
由于高级榜样是以层层递进的方式提供的,
每次都会以一种全新
的思维来展现,因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。
活动目标
1.
学习音乐游戏“猫和老鼠”,
了解游戏的情节和规则,
感受乐
曲诙谐、欢快的风格。
2.
通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音
乐的节奏和变化。
3.
体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。
活动准备
剪辑过的音乐《香草咪咪》
。
活动过程
一、欣赏乐曲
A
段,并创编相关的动作
1.
倾听
A
段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别描写
“猫”和“老鼠”的不同乐句。
2.
师幼互动,
分角色分别体验、
表现“猫”和“老鼠”乐句的区
别。
幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/29135eb88562caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb68b.html
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