严以用权、说老实话、办老实事、做老实人研讨汇报材料
深入开展“三严三实”专题教育，就是严以用权、说老实话、办、老实事、做老实人，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、敢净、担当的新形象。是一个发现问题、解决问题的过程，专题教育能否达到预期目的，最终体现在整改落实上。想要把专题教育开展好，真正取得实效，避免形式主义，不走过场，就需要在整改育过程中强化问题导向，着力解决“不严不实”的突出问题，以整改落实的成果检验专题教育的成效。
一、突出工作表率，坚持领导示范。在工作中“上级做给下级看、上级带着下级干”，以上率下就是无声的命令。“三严三实”专题教育活动的突出特点就是领导带头，专题教育活动能不能开展好，能不能取得实效，关键在于领导带头。很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神”。管理人员作为车间班组思想建设的推动者，更应该敢于担当、率先垂范，带头多学习、多调研、多思考，增加知识储备，减少知识盲点，提高工作能力。认真学习贯彻上级“三严三实”专题教育精神，做到认真领悟，学以致用，并深入班组、岗位，讲形势，传递正能量，带动学习各种维修技术知识。同时，还要牢固树立“作风建设永远在路上”的意识，坚持以身作则，上级为下级作表率，管理人员作表率，带头学习提高，带头查摆解决“不严不实”问题，带头整改落实，以坚定的信念、决心、行动作出示范。
二、突出问题导向，坚持自我剖析。问题无处不在、无时不有，关键在于善不善于发现问题，敢不敢于正视问题。“三严三实”体现着共产党人的价值追求和政治品格，明确了党员干部修身之本、为政之道、成事之要，推进作风建设,发现问题是最佳切入点，深入开展“三严三实”专题教育,需要把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程,使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。党员干部应利用民主生活会和组织生活会等时机，在个人自学和集中学习的基础上从“三严三实”主题出发，依次进行发言并开展讨论，交流学习心得，开展批评和自我批评，查摆党员领导干部在作风方面、干事创业方面的突出问题，往深里找、细处查,找出真问题。对存在的问题要做到不掩盖、不回避、不推脱，持续向问题“叫板”, 深入剖析“不严不实”问题背后的深层次原因，有针对性地制定整改措施，为切实解决存在的问题制定有效方案。
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