2.1 夏商周的更替（练）（解析版）

第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革

第4课 夏商周的更替

精选练习

基础篇

1．商朝又叫殷朝，是当时世界上的一个大国，最后一个国王是有名的暴君，他滥杀无辜，最终在一场大战中，商军阵前倒戈，致使商朝灭亡，这场大战是（ ）

A． 阪泉大战

B． 长平之战

C． 涿鹿之战

D． 牧野之战

【答案】D

【解析】依据所学知识可知，公元前1046年，周武王率军与商纣的军队在牧野决战，商朝军队纷纷倒戈，最终商纣王战败，自焚而死，商朝灭亡，周武王建立西周。因此本题正确的选项是D。

2．第一位以世袭制而诞生的国王是（ ）

A． 尧

B． 舜

C． 禹

D． 启

【答案】D

【解析】依据所学知识可知，大禹建立了中国历史上第一个王朝夏王朝，之后大禹的儿子启继承了王位，世袭制取代了禅让制，所以启示第一个以世袭制而诞生的国王。故选D。

3．夏、商、西周三代有三个有作为的君主，也有三个末代暴君。从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（ ）

A． 重视教育

B． 勤政爱民

C． 发展经济

D． 增强军事力量

【答案】B

【解析】依据所学可知，夏的建立者禹是个有作为的君主，最后一个王桀非常残暴，引起人们强烈不满，被商汤所灭；商的建立者汤是有作为的君主，商纣王荒淫无道，激化了社会矛盾，被周武王所灭；西周的建立者周武王是个有作为的君主，西周的末代国君周幽王统治昏庸，被少数民族犬戎族杀死。从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该勤政爱民，暴政亡国。ACD不符合题意，B项符合题意，故此题选B。

4．我国的每个省级行政区都有一个或两个简称，比如山东简称“鲁”、陕西简称“秦”、山西简称“晋”等，这几个省份的简称都与我国古代实行的一种政治制度有关，这种制度产生于(　　)

A． 西周 B． 秦朝 C． 西汉 D． 元朝

【答案】A

【解析】依据课本所学，西周时期，为巩固自身统治，周天子将土地、平民和奴隶分给亲族和功臣，封他们为诸侯，这种制度是分封制。通过分封制，西周出现了很多诸侯国。题干中的“鲁”、“晋”、“秦”都是西周时期分封的诸侯国。A符合题意。由此可知B、C、D三项不合题意，选择答案A。

5．下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（ ）

A． 禅让制 B． 分封制 C． 王位世袭制 D． 科举制

【答案】C

【解析】依据题干信息：避免了因王权更替带来的混乱---结合所学可知，该同学探索的是王位世袭制，公元前2070年禹建立夏，禹死后，他的儿子启继承王位，从此王位世袭制代替了禅让制，公天下变为家天下。王位世袭制屏血缘关系来继承王位，一般是父子相传，确保是社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展，C项符合题意，故此题选C。

提升篇

1．小游同学撰写的历史小论文关键词：西周、王、侯、制度。他研究的内容是（ ）

A． 分封制

B． 郡县制

C． 科举制

D． 行省制

【答案】A

【解析】结合所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。由此可见，题干的“西周、王、侯、制度”与分封制有关，故A符合题意；郡县制是秦朝实行的政治制度，与题干的“西周”无关，故B不符合题意；科举制是隋朝首创，故C不符合题意；行省制是元朝的政治制度，故D不符合题意。故选A。

2. 西周时期，周天子把土地和平民，奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，并承担相应的义务。这一制度是（ ）

A． 奴隶制 B． 禅让制 C． 分封制 D． 部县制

【答案】C

【解析】依据所学知识可知，西周时期为了巩固封建统治，实行了分封制。周天子把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，让他们当诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，西周通过分封诸侯，开发了边疆地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。A项不符合题意；B项是在尧舜禹时期实行的制度；D项不符合题意。故选C。

3．当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（ ）

A． 夏朝 B． 商朝 C． 周朝 D． 秦朝

【答案】A

【解析】依据所学可知，公元前2070年禹建立我国第一个奴隶制王朝---夏朝，A项符合题意，故此题选A。

4. 在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，被列为审议项目的河南殷墟遗址获得通过。你认为殷墟遗址被列为世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌(　 )

A． 夏朝 B． 商朝 C． 西周 D． 东周

【答案】B

【解析】根据题干信息“河南殷墟”结合所学知识，商朝在商王盘庚在位时，把都城迁到殷（今河南安阳），因此商朝也称殷朝，殷墟遗址它向人们展现了我国商朝的社会风貌，故B符合题意；夏朝的都城在阳城今河南登封；西周的都城在镐京，今陕西西安；东周的都城在洛邑，今河南洛阳；由此分析ACD不合题意，故此题选B。

5. 阅读下列示意图,回答问题。

(1)图1中①②处分别应填写的制度和人物是什么?

(2)我国古代社会由世袭制代替图1中的①制度,有人认为这是历史的进步,也有人认为是历史的倒退,谈谈你的看法。

(3)图2反映了我国什么时期实行的一种什么制度?此制度实行的目的是什么?

(4)请写出图2中反映的此制度的主要内容。此项制度的实行起到了怎样的作用?

【答案】(1)①禅让制;②启。

(2)世袭制代替禅让制是历史的进步,是历史发展的必然趋势。

(3)西周;分封制。巩固周朝统治。

(4)内容:周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子的命令,向天子进纳贡物,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。

【解析】(1) 结合所学知识可知，尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝，这种让位，历史上称为“禅让”后来通过禅让制虞舜传位给大禹，公元前2070年，禹建立了夏朝，禹死后，他的儿子启继承了王位，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。

(2) 结合所学知识可知，世袭制代替禅让制是历史的进步,是历史发展的必然趋势，因为随着社会生产力的发展，,剩余产品(像稻谷、野果、猎物、兽皮等)越来越多地集中于以氏族长为单位的家庭中，这样慢慢地就引起了其他氏族成员的不满,人们为了争夺剩余产品就开始了战争，为了保护私有财产,积累了大量财产的氏族长不愿意下台了,并且希望由他的家族里的人(通常是他儿子)来继承氏族长和私有财产。这样慢慢地就形成了“家天下”，世袭制代替了禅让制。

(3) 结合所学知识可知，西周的统治区域比商朝更大, 为了维护统治，西周天子实行分封制，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，治理诸侯国，保卫国家。

(4) 结合所学知识可知，分封制规定周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子的命令,向天子进纳贡物,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战；分封制开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。

（3）根据材料一、二结合所学知识可知，相传尧年老时征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后采取同样的办法，把位置让给治水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。

（4）根据材料三“通大川……凿龙门……疏三江五湖……”，可知大禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海的治水方法取得了成功。

（5）根据材料及上述分析可知，大禹值得我们学习的精神有：创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。

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