四年级下册语文“培优辅潜”记录表
第1次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 2 周 星期二 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 培优 | 学生姓名 | 陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 吴菲菲 | ||||
培训内容 | 1. 1. 写出下列词语的近义词。 2. 急切( ) 争辩( ) 乞求( ) 依依不舍( ) 2阅读第三课《钓鱼》。 (1)请用文中的词语概括“我”在“放鲈鱼”前后的心情变化。 得意 → ___________ → ___________ → ___________ (2)“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,父亲在想什么? 答:__________________________________________. 3. 给下列词语标拼音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )( ) 诱惑 抵制 羞涩 纽扣 | ||||||
效果或存在问题 | 效果较好 | ||||||
第2次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 3 周 星期四 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 辅差 | 学生姓名 | 郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文 | ||||
培训内容 | 一、 选词填空。 健美 优美 俊美 1.这里的景色非常( )。 2.她的长相十分( )。 3.经过锻炼,他的身体十分( )。 二、连一连。 回头看 俯视 从高处往远看 回顾 从高处往下看 注视 向四周看 眺望 目不转睛地看 打量 | ||||||
效果或存在问题 | 效果好 | ||||||
第3次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 4 周 星期二 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 培优 | 学生姓名 | 陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 吴菲菲 | ||||
培训内容 | 一、照样子,把句子写生动。 例:小河哗哗地向前流去。 小河唱着歌向前奔去。 (1)古老的威尼斯又安静下来了。 _______________________________________________________________ (2)那水泡不停地往上冒,一会儿就不见了。 _______________________________________________________________ (3)天上的星星一闪一闪的。 _______________________________________________________________ 二、把诗句补充完整,并写出诗句的意思(7分) (1)____________________,寒食东风御柳斜。 诗句的意______________________________________________________ (2)春风又绿江南岸 ,____________________。 诗句的意_______________________________________________________ | ||||||
效果或存在问题 | 效果较好 | ||||||
第4次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 5 周 星期四 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 辅差 | 学生姓名 | 郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文 | ||||
培训内容 | 一、把下列词语补充完整。 一 ( )十( ) 两( )其( ) 三( )两( ) 四( )八( ) 五( )四( ) 六( )无( ) 七( )八( ) 八( )威( ) 九( )一( ) 十( )九( ) 百( )百( ) 千( )万( ) 二、根据音节写出同音字。 hú:( )蝶 ( )水 yànɡ:荡( ) 榜( ) dǐ:( )御 床( ) pǔ:( )通 ( )素 三、看拼音,写词语。 dǐ yù luò tuo yóu lǎn pǔ sù áng guì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) | ||||||
效果或存在问题 | 个别学生的拼音基础较差 | ||||||
第5次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 6 周 星期二 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 培优 | 学生姓名 | 陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴 | ||||
培训内容 | 一、读句子,并用带点的词语造句。 1.小燕子垒的窝,既结实,又暖和。____________________________ 2.如果没有老师的耐心教育,我就不会进步得这么快。_____________________________________________________ 3.尽管小军的身体有点不舒服,他还是坚持爬上了山顶。 _____________________________________________________ 二、说出下列各句的句式特点。(3分) 陈述句 感叹句 疑问句 反问句 ①你不是都吃过了吗?( ) ②多好的荷叶啊!( ) ③我蹲下来,戏弄着塘中的水。( ) 三、把下列词语补充完整。 大显( )( ) 各显( )( ) 所向( )( ) 千( )百( ) 孜孜( )( ) 无所( )( ) 严于( )( ) ( )( )起敬 洋洋( )( ) | ||||||
效果或存在问题 | 效果一般 | ||||||
第6次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 7 周 星期四 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 辅差 | 学生姓名 | 郭旭 郭琦 刘聪 刘仁旺 刘素玲 张志文 | ||||
培训内容 | 一、把下列词语中不属于同一类的词语划掉。 1、米饭 稻子 面条 饼干 饺子 2、白菜 蔬菜 黄瓜 茄子 豆荚 3、刮风 下雨 下霜 降温 飘雪 4、轮船 飞机 火车 自行车 交通工具 二、给下列带点字选择正确的读音,打上“√”。 1.社区里的便(biàn pián)利店,给人们的生活带来了方便,所卖的东西价格便(biàn pián)宜,质量好。 2.痛苦的往事让小菲觉得心情沉重(chónɡ zhònɡ)极了,可是,热爱生活的她一定会忘掉痛苦重(chónɡ zhònɡ)新开始的。 3.小明在上学的路上看到小池塘里那挤挤挨挨(āi ái)的小鱼,他看得入了神,上学迟到了,结果挨(āi ái)了老师的批评。 4.你借的那本书还(huán hái)没有还(huán hái)给图书馆呢! | ||||||
效果或存在问题 | 效果良好。 | ||||||
第7次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 8 周 星期二 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 培优 | 学生姓名 | 陈皓 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴 | ||||
培训内容 | 一、修改病句。 (1)同学们千方百计想尽一切办法帮助这位农村失学儿童。 __________________________________________________________ (2)我们要虚心改进自己的缺点。 __________________________________________________________ (3)任何一切困难都吓不倒我们少先队员。 __________________________________________________________ (4)我们学校智力竞赛活动。 __________________________________________________________ 二、给句子换一种说法,不改变意思,对的在括号里打“√”,错的打“×” 这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀? (1)这比山还高比海还深的情谊,我们是不能忘怀的。( ) (2)这比山还高比海还深的情谊,我们能忘怀吗?( ) 三、)查字典填空。 “赴”字用音序查字法,应该查字母( ),音节( )。 “届”用部首查字法,应该查( )部( )画。 | ||||||
效果或存在问题 | 有进步 | ||||||
第8次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 9 周 星期四 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 辅差 | 学生姓名 | 胡亚芝 郭琦 刘聪 刘运 刘素玲 张志文 | ||||
培训内容 | 一、选词填空 保护 保卫 ( )祖国 ( )庄稼 ( )视力 ( )边疆 ( )羊群 ( )儿童 改进 改正 ( )错误 ( )方法 ( )错别字 ( )缺点 ( )工具 ( )技术 二、 看拼音,写词语。 qī wǔ jiàn kānɡ zhǎo zé zhuàn qián ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。 召____( ) 兼____( ) 乔____( ) 氐____( ) 建____( ) 莫____( ) | ||||||
效果或存在问题 | 效果较好。 | ||||||
第9次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 10 周 星期二 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 培优 | 学生姓名 | 李智 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴 | ||||
培训内容 | 一、 用下列关联词造句。 1. …既….又…..___________________________________ 2. …不但….而且….._______________________________ 3. …不是….而是….._______________________________ 4. …如果….就….._________________________________ 二、说出下列各句的句式特点。 陈述句 感叹句 疑问句 反问句 ①你不是都吃过了吗?( ) ②多好的荷叶啊!( ) ③我蹲下来,戏弄着塘中的水。( ) 三、根据课文内容填空。 桂林山的特点是____、____、____;桂林水的特点是____、____、____,这样的山________着这样的水,这样的水 ________这样的山,再加上空中________,山间________,江上________,让你感到好像走进了_____ _的画卷,真是________________________ 。 | ||||||
效果或存在问题 | 有进步。 | ||||||
第10次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 11 周 星期四 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 辅差 | 学生姓名 | 胡亚芝 郭琦 刘聪 刘运 刘素玲 张志文 | ||||
培训内容 | 一、选词填空。 因为……所以…… 虽然……但是…… 即使……也…… 无论……也…… 不仅……而且…… 一边……一边 1.( )地面上没有火,( )人民只好吃生的东西。 2.爸爸( )开车,( )思索,差点儿撞了人。他说以后( )发生什么事,( )不敢走神了。 3.盲姑娘( )什么也看不见,( )她可以感受到花的美,蝴蝶的可爱。 4.( )你让再多的人来请我为你治病,我( )不去,因为你已无药可医了。 二、为下列句子加上标点。 1.你们这里有小学吗 来人问道 2.这究竟是谁的责任 3.那小小的种子里 包含着一种多么强大的生命力啊 4.我们哪有时间旅游啊 三、写出反义词。 健康 ——( ) 清楚——( ) 成功——( ) 和平 ——( ) 安全——( ) 前进——( ) | ||||||
效果或存在问题 | 效果非常好。 | ||||||
第11次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 12 周 星期二 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 培优 | 学生姓名 | 李智 陈文杰 刘星 刘欣 郭慧红 刘梦琴 | ||||
培训内容 | 一、乱句重组。 ( )大家有秩序地站在各自的位置上。 ( )同学们怀着激动的心情列队来到操场。 ( )校园里盛开的鲜花显得格外娇艳。 ( )等待着升旗。 ( )清晨,金色的阳光洒满大地。 二、读句子,用带点词语造句。 (1)校园十分宁静,只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。 ____________________________________________________________ (2)吃吧,尽量吃吧,我们萧山杨梅最好吃! ____________________________________________________________ (3)颗颗杨梅,又甜又有点酸,一直甜到心里,把嘴唇和舌头都染红了。 ___________________________________________________________ | ||||||
效果或存在问题 | 进步较大 | ||||||
第12次
年级 | 四 | 地点 | 教室 | 时间 | 第 13 周 星期四 | 教师 | 刘岩 |
类别 | 辅差 | 学生姓名 | 胡亚芝 郭琦 刘聪 刘运 刘素玲 张志文 | ||||
培训内容 | 一、修改病句 (1)同学们千方百计想尽一切办法帮助这位农村失学儿童。 __________________________________________________________ (2)我们要虚心改进自己的缺点。 __________________________________________________________ (3)任何一切困难都吓不倒我们少先队员。 __________________________________________________________ (4)我们学校智力竞赛活动。 __________________________________________________________ (5)为了实现四化,要努力学习。 __________________________________________________________ 二、读句子,用带点词语造句。 (1)校园十分宁静,只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。 ___________________________________________________________ (2)吃吧,尽量吃吧,我们萧山杨梅最好吃! __________________________________________________________ (3)颗颗杨梅,又甜又有点酸,一直甜到心里,把嘴唇和舌头都染红了。 __________________________________________________________ | ||||||
效果或存在问题 | 效果好。 | ||||||
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