湖北区第二届名师评选述职材料

做一名有思想的教师

――湖北区第二届名师评选述职材料

一、坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业

1993年我师范毕业，踏上了三尺讲台，作为一名教师，我忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人，为人师表，爱岗敬业，恪守教师职业道德，认真学习科学发展观的重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风，牢固树立坚定的共产主义信念，在大事大非问题上，不丧失政治立场，对党的方针政策和组织决议言行一致。新中国几十年的发展历程，充分证明了社会主义的优越性，作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法，努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。

二、立足本职工作，关心热爱学生

人格高尚的教师才能征服学生的心，教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教学为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”工作以来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我带他去看病；学生学习跟不上进度，我就主动帮她补课。 我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为老师的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

三、深入课堂教学研究，积极进行教学改革

课堂教学是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。为了不断提高自己的课堂教学水平，我积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

随着我区自能高效课堂研究的深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上以活动教学为主，使学生在活动中学、在学中实践，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。我深知上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。我面对全体学生因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，注意培养学生的情感、态度和价值观，以提高学生的整体素质。

四、以教科研为平台，为课堂教学添彩

科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。尤其是在当今知识更新迅速的年代，使我在教学研究的实践中深深体会到，教师不应是教科书的忠实执行者，也不应是一名只知“教书”的匠人，而应成为拥有正确的教育观念，善于研究与思考、精于课程资源开发和课程实施的研究者。因此，我更加注重通过教科研助推自己的专业成长和提升自己教育教学质量，所以，无论是学校、还是市区级的教科研活动，我都积极参加，潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题，并把平时教学中的问题作为课题进行研究。在课题研究中，我以课题研究作为“抓手”，作为“载体”，积极参加各级各类科研课题的研究培训活动。我不断转变了观念，由“要我科研”到“我要科研”，我的科研能力不断提高。2009年9月我主持的省级课题《培养学生科学探究能力的实验与研究》顺利结题，并被评为省级科研成果一等奖；2009年9月省级课题《信息技术与小学语文有效整合》通过结题鉴定，2009年4月我主持的市级课题《小学生活作文的研究》结题，研究成果在全处进行推广，取得了良好的效果；同时我主持的3项区级课题也通过了结题鉴定。

做为一名骨干教师，也作为一名教育科研的领头人，我尽心尽责，尽其所能地带领全街道老师开展丰富多彩的教科研活动，组织大家学习理论知识，进行教育科研，听课、评课，进行各级课题的研究，为全处教师开公开课、示范课、科研讲座等，为提高教师的业务水平，提升教师的科研素养，贡献着自己的一份力量。

五、认真学习理论知识，不断提升自身素养

作为教育教学一线教师，我坚信只有通过学习才能改变命运。我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，积极参加省、市级组织的各类培训学习活动，在读书中我可以学到很多立学做人的道理。自己在课余认真读书，牢固树立“树立终身学习”信念，不断藏书、勤奋读书、并且积极用书，我的个人藏书量以达300多本。我充分利用各种机会进行学习，区教育局组织的各种培训学习、专家报告，我都认真听记，详细做笔记，认真写出学习反思，并把自己的读书体会、学习反思上传到学校的网站论坛中和老师们进行交流，在交流中又提升的自己。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我不仅是喜欢在书海中畅游，而且喜欢在写作的沃土上笔耕，并时时收获甜美的果实。我写的教学论文也有多篇教学论文获得省市级一等奖。

在平时的教学中，我也积极的让学生去多读书，读好书，我把自己精心挑选的名家著作推荐给学生，让他们认真阅读，对他们的读书笔记细心的批改。自己还在班级中开展各种学生读书活动，如读书手抄报的评比活动、讲故事比赛、优秀作文征集等，丰富多彩的读书活动让学生汲取到的书中的精华，立下了修身报国的志向，我辅导的学生有60多篇作文在各级刊物上发表。

教育教学的道路任重而道远，我将不断大胆探索，积极思考，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，为我校教育教学工作做出应有的贡献。

2011年3月15日

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