《孙权劝学》习题带答案【部编版七下第4课】
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题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【重点句子翻译】【课外阅读训练】
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释：
①孤岂欲卿治经为博士邪：
②孤岂欲卿治经为博士邪：
③孤岂欲卿治经为博士邪：
④孤岂欲卿治经为博士邪：
⑤及鲁肃过寻阳：
⑥即更刮目相待：
⑦但当涉猎：
⑧但当涉猎：
⑨见往事耳：
⑩自以为大有所益：
⑪蒙乃始就学：
⑫大兄何见事之晚乎：
2、一词多义 ：
以：
①蒙辞以军中多务：
②自以为大有所益：
当：
①但当涉猎：
②当涂掌事：
见：
①见往事耳：
②大兄何见事之晚乎：
大：
①与蒙论议，大惊：
②大兄何见事之晚乎：
3、判断文言句式：
①蒙辞以军中多务：
二、重点句子翻译：
1.卿今当涂掌事，不可不学！
翻译：
2.蒙辞以军中多务。
翻译：
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译：
4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：
5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
翻译：
6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
翻译：
三、课外文言文阅读：
《伤仲永》王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四
句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 （ ）
A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也
B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之
2．下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）
A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D．结友而别 鸣之而不能通其意
3．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ ）
A．扶苏以数谏故 B．属予作文以记之
C．皆以美于徐公 D．寡人欲以五百里之地易安陵
4．选出对课文内容理解不正确的一项（ ）
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。
(2)令作诗，不能称前时之闻。
6．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
参考答案：
一、文言现象积累：
1、分析加点字的文言现象并解释：
①孤岂欲卿治经为博士邪：通假字，同“耶”，语气词，表反问语气。
②孤岂欲卿治经为博士邪：古今异义，古义：古时候王侯的自称，我。今义：独自，孤独。
③孤岂欲卿治经为博士邪：古今异义，古义：研究。今义：治理。
④孤岂欲卿治经为博士邪：古今异义，古义：当时专掌经学传授的学官。今义：学位。
⑤及鲁肃过寻阳：古今异义，古义：到了······的时候今义：以及。
⑥即更刮目相待：古今异义，古义：重新。今义：更加。
⑦但当涉猎：古今异义，古义：只。今义：转折连接词，但是。
⑧但当涉猎：古今异义，古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物
⑨见往事耳：古今异义，古义：历史。今义：过去的事。
⑩自以为大有所益：古今异义，古义：很。今义：形容词。
⑪蒙乃始就学：古今异义，古义：从事。今义：就。
⑫大兄何见事之晚乎：古今异义，古义：知晓。今义：看见。
2、一词多义 ：
以：
①蒙辞以军中多务：介词，用
②自以为大有所益：认为
当：
①但当涉猎：应当
②当涂掌事：掌管
见：
①见往事耳：了解
②大兄何见事之晚乎：知晓
大：
①与蒙论议，大惊：副词，十分
②大兄何见事之晚乎：形容词，年长的
3、判断文言句式：
①蒙辞以军中多务：倒装句，状语后置，即：蒙以军中多务辞。
二、重点句子翻译：
1.卿今当涂掌事，不可不学！
翻译： 你现在掌权管事了，不能不学习！
2.蒙辞以军中多务。
翻译：吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译：我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！
4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
翻译：以你现在的才干、谋略看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
翻译：读书人分开几天，就要用新的眼光看待了，长兄知道这件事太晚了啊！
三、课外文言文阅读：
《伤仲永》 王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( C )
A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也
B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻
D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之
【解析】A代词，他；表推测语气，大概。B完成；靠近。C最终；最终。D成为；为了。
2．下面加点词词义或用法相同的一项是（ B ）
A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰
C．蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D．结友而别 鸣之而不能通其意
【解析】A代词，书具；宾语前置标志。B代词，他；代词，他。C推辞；言辞。D表顺承；表转折。
3．选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（ D ）
A．扶苏以数谏故 B．属予作文以记之
C．皆以美于徐公 D．寡人欲以五百里之地易安陵
【解析】例句是用。A因为。B来。C认为。D用。
4．选出对课文内容理解不正确的一项（ B ）
A．方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。
C．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D．《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【解析】B作者只见过一次方仲永。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。
翻译：每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
(2)令作诗，不能称前时之闻。
翻译：让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
6．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。
答：因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
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