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人教版小学英语PEP五年级上册教案
(一)快乐英语总目标五要素 1.快乐英语总目标
1)注重学生学习动机、态度、自信心、兴趣的保护和培养。
2)通过与英语教学紧密结合的各种途径,让孩子在课堂上有健康快乐的学习体验和情感体验。
3)关注学生全面成长、发展。 2.快乐英语五要素 1)兴趣热身 愉快投入 2)新知呈现 积极参与 3)语言操练 趣味无限 4)综合运用 大胆表现 5)小结作业 快乐延伸 (二)快乐英语实施策略 1.兴趣热身 愉快投入
【此环节应达到的目标:激活大脑,激活已学知识。调动学生积极性,积极参与到课堂学习中。】
热身活动的形式主要包括:
1Sing some English songs.(歌曲). 2Say the poem or chant.(歌谣). 3Play some games.(游戏) 4TPR.(活动)
5Do the actions.(角色扮演) 6Greetings.(问候)
7Free talk. (问答交流或日常交流 8Repeat the text.(复述课文等等。

2.新知呈现 积极参与
【此环节应达到的目标:有效吸引学生进入新知,愉快地学习,愉快地体验。】 这阶段的教学原则是: 1)设置真实语境 2)聚焦重点语言 3)优选呈现方式 4)体现短时高效
呈现方式应当直观、生动有趣,学生对所学语言知识一目了然。
呈现方式主要有:实物、图片、简笔画、挂图、课件、录音、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR等等。 3.语言操练 趣味无限
大量的语言操练,奠定语言输出坚实的基础。激发练习兴趣,避免枯燥无味的练习,呈现完新的语言材料后,组织学生进行以模仿、记忆为主的控制性反复练习,包括跟读、朗读等,以便学生形成正确的语言习惯,达到准确、熟练地掌握语言的形式与内容,为交际性练习打下基础。 这阶段的教学原则是: 1)明确操练内容 2)操练多样有效 3)活动趣味高效
语言操练方法主要包括:仿说,替换练习、问答交流、游戏、歌谣、歌曲、表演、TPR等等。
4.综合运用 大胆表现 综合应用真实生活,完成12个真实任务或解决一些问题,语言输出的重要阶段。意义性操练是在机械性操练的基础上,学生独立运用语言材料进行有意义的交际活动。根据所学知识创设恰当的情景并布置相应的任务,在真实情景中或模拟真实情境中运用语言,掌握语言,达到学以致用的目的。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2d4739826284b73f242336c1eb91a37f01132b3.html

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