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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-04-20 16:55:28 来源:
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教科版五年级科学
《观察绿豆芽的生长》
优秀教案和教学反思
教材分析
在这一课中,学生将先来对绿豆芽的生长进行观察。细
心的学生会发现,并不是种到土壤中的绿豆芽都长得一样好。
这就意味着学生又将经历一个提出问题,设计实验,动手做
实验,观察记录,整理分析实验结果,用实验数据说明问题
的过程。另外,学生将要研究一个比较“特殊”的实验——
绿豆芽生长对水的需求。这个实验目的在于让学生体会植物
在适应环境方面的能力。然后分析自然界植物在适应环境方
面的例子,进一步建立生物的形态构造、生活习性与环境之
间的联系。
学生们经历的活动将为他们进一步发展对生命的认识
奠定基础。因此,需要教师克服困难,积极为学生创设探究
生物与环境关系的机会,并引导他们不断提出新的、有价值
的问题,以促进探究活动逐步深入下去。
学情分析
所带学科的五年级有
2
个平行班,
每班学生超过
60
人,
班额偏大,给教学活动带来许多不便之处。从本单元前面相
关知识学习来看,大多数学生对这部分知识表现出较浓厚的
学习兴趣,也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作
能力。这是学习的基础。
教学目标
科学概念:植物的生长需要合适的环境条件。当环境条
件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比
实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观:意思到生物的形态结构、生活习
性同它们的生活环境是相适应的。
教学重点和难点
设计对比实验。
在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据
用事实说话。
教学过程
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dbef7748bb4ae45c3b3567ec102de2bd9705de71.html
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