《少女的红发卡》阅读推荐课
教学目标：
1、通过推荐，激发学生读书的热情；
2、从学生特点出发，让他们积累、探寻更多的阅读方法，引领学生去学语言，
学经典，感受图片美、文字美、情感美和内容美。
教学重难点：
1、注重养成良好的阅读习惯；
2、注重发展学生的思维和语言发展。
教具准备：PPT
课时划分：1课时
教学过程
1、导入。
你们喜欢交朋友吗？老师给大家带来2位朋友。（出示封面）
2、看封面。
1. 你从封面上看到了什么？（指名说）
2. 你有什么疑问吗？（指名说）
3. 同学们，如何解决心中的这些疑问呢？可以看看这本书的主要内容（出示）。
4. 生自读主要内容。
5. 通过阅读小说的主要内容，你有了哪些收获？（指名说）
6. 看来，通过阅读主要内容，同学们收获蛮多的！
三、看目录。
1. 看主要内容，咱们对这本书有了初步的了解，想要有更多的了解，可以看目录。（出示目录）请同学们快速浏览目录，你最想看哪个章节？为什么？
2. 师生交流。
四、观察插图，大胆想象。
1. 过渡。
2. 出示插图
① 你看到了什么？想到了什么？
② 指名说，师生交流。
③ 出示插图配文，验证同学们的猜测。
④ 板书：插图精彩
5、感受故事的悬念
1. 出示：
①指名读。
②读完这一段话，你迫切地想知道什么？
③指名说
2. 出示：
①齐读。
②此时此刻，你有什么问题想问吗？（指名说）
③板书：悬念重重
六、体会语言美。
1、过渡。
2、出示2段话：
3、请同学们自读这2段话，然后以小组为单位，交流你们的读书感受。
4、生自读，小组交流。
5、师生交流。
6、板书：语言美妙。
七、情感交织，处处显真情
1、过渡。
2、配乐出示。
1 指名读，师述。
② 男生读，师述。
③ 女生读，师述。
3、小结，板书：爱意浓浓。
八、小结
1.我亲爱孩子们，你们的一生或许平坦、或许坎坷、或许光明、或许暗淡。不管你们有着怎样的人生，愿父母之爱、朋友之爱永远伴随着你们。你们就会拥有整个世界。
2.出示小诗《我梦中的书》，结束本节课。
板书设计：
《少女的红发卡》阅读推荐课
看封面 插图形象
看主要内容 悬念重重
看目录 爱意浓浓
语言美妙
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d71708a559f5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92431.html
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