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发布时间:1714728905 来源:
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人教版九年级语文下册教学工作计划
一、指导思想
1.
以
《中学语文课程标准》
为指导,
紧扣初三语文学科特点和课
本单元重点进行教学。
2.
体现学校教研思想,积极改进并实施“四助五步六字”
高效课
堂教学模式。
3.
立足教情、学情,
和其他学科通力合作,有针对性地进行语文
学科“培优推中补差”工作,全面提高教学成绩。
二、教材分析
九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
本册课
程学习结束后,课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情
感、态度与价值观”三维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了
全面提高。而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。因此,本
册教材在内容选择方面有它的特点:内容以文学作品(诗歌、小说、
戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;安排了两个单元
的文言文,
为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,
目的在于
进一步提高学生阅读文言文的能力,
感受古代人物的政治信念、
生活
理想和人生追求,
并进一步增强自己的情感体验,
学会用历史唯物主
义观点去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结
构上都有所突破和创新,
体现了新理念和新目标,
致力于构建新的教
材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,
利于学生综合学习,
因而达到较高的综合教学效应。
本期尽可能早点
讲完新课,可以的话,及早进入全面复习,复习分三个阶段:分册复
习、专题复习及套题训练。
三、教学目标
1.
知识目标:从课文的学习中,了解人与自然的关系,
了解古人
的社会理想和个人抱负,提升自己的审美能力和人格魅力。
2.
能力目标:
掌握阅读题的审题答题技巧,
学会准确的表达自己
的阅读理解;
掌握一般记叙文和议论文、
散文的写作思路及创新构思
模式,
学习从不同角度变换写法;
学会读书,
懂得鉴赏文学作品方法。
3.
情感目标:
进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情,
培养他
们健康的审美情趣,提高学生的文化品位。
4.
中考目标:
力争学科平均成绩名列全县同类校前茅,
优秀率达
到
20%
或以上,及格率达到
80%
或以上,人均分达到
105
分左右。
四、学情分析
本期我继续担任初三两个班语文教学工作,
这两个班共有
83
人,
特别是
1
班后进生人数多,基础较差,提高成绩难度非常大。经过上
学期的学习,
学生学习兴趣有所增强,
在期末考出来的成绩及格率有
上升,但还不够理想。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。
扎扎实实的上课时间只有十五周,共计
90
课时,要完成教材的教学
内容,
还要进行中考的全面复习。
二是部分学生会还会出现如下消极
的思想状况。
因此,
在日常教学与复习中,
一定要多找这些学生谈心,
引导他们树立正确的人生观、
价值观,
把全部精力投入到学习与复习
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d21377691a2e453610661ed9ad51f01dc281572e.html
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