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关于新课程改革的文献综述
关于新课程改革的文献综述
发布时间:2024-04-25 14:59:58 来源:
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关于新课程改革的文献综述
第一部分绪言
在这一部分中,着重介绍基础教育阶段新课程改革的发生的历史背景,改革过程中遇到的困惑,取得
的成就,通过对原有课程标准的深入分析,进而提出课程改革是当务之急,并预测其走向和趋势,最后给
出改革可能遇到的问题和对策。
第二部分历史发展
在我国基础义务教育阶段,由于过去课程普遍反映为繁,难,偏,旧,很不适宜当今社会社会发展的
需要和学生此年龄阶段的心理发育的特点,所以课程改革经历了漫长的时间,自
2003
年起提出新课程改
革的方法和思路,
2007
年开始加大了改革的深度和力度,从而产生了广泛而深远的影响。
第三部分现状分析
在这一部分,我着重分析几个重点问题,并且以此为突破口,希望管窥蠡测对整个新课程改革有一个
比较全面的认识,进一步明白新课程改革的迫切性和重要性。
一关于语文课程改革的理论和实践
新的语文课程理念包括:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点,即人文性,实践性和
民族性;积极倡导自主,合作,探究的学习方式;努力建设开放而具有活力的语文课程。
二当今课堂教学中的异化现象
在异彩纷呈的教学新现象中,我有一些明显的感觉:重视情感态度价值观的培养,轻知识与技能的传
授;重教师的教,轻学生的学;教学过程重合作探究,轻独立思考。从而在一些课程上造成了本末倒置,
缘木求鱼。
三新课改与学校文化的重建
学校应该是一个目标明确的场所,一个相互交流思想的场所,一个充满正义感的场所,一个纪律严明
的场所,一个互相关心的场所,一个欢庆聚会的场所。构建和谐校园,追求完整幸福的教育生活应该是终
极追求。所以,它的基本观点有:无限相信教师和学生的潜力;教给孩子一生有用的东西;重视精神状态,
倡导成功体验;强调个性发展,注重特色教育;让师生与人类的崇高精神对话。实验的基本途径有:营造
书香校园;师生共写随笔;聆听窗外声音;培养卓越口才;建设数码社区;构筑理想殿堂;优化家校合作。
对于现行体制,有四大改变:改变教师的行走方式;改变学生的生存状态;改变学校的发展模式;改变传
统教育改革和科研的范式。
四对于教师对于新课改的冷漠态度的审视
这有着深刻的历史和现实原因:教师个体被动,专业自主权欠缺;竞争专制的学校文化氛围;封闭保
守的传统文化教育观念。如下建议仅供参考:倡导自我更新的教师专业发展;营造合作民主的学校氛围;
继承与创新传统文化;创立健康的社会运行机制和人文环境。
五新课改推行过程中的欠缺
难以拿捏指导的力度,教师的教学无所适从;难以适应师生关系的改变,教师担心失去尊严;难以整
合过去的经验,教师对知道缺乏信心;难以通晓评估的理念,教师指导压力重重;难以整合多元化学习经
历,教师的理解更添困惑。如何应对这些问题:教师的专业发展要以教师的专业需要为起点;关注教师是
环境互动的产物,伙伴协作致力于改变情景脉络。
第四部分未来趋向及建议
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/cbef4310bc23482fb4daa58da0116c175f0e1ed0.html
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